孤獨症兒童與孤獨症兒童教育孤獨症:兒童孤獨症又稱自閉症,是一種發生於兒童早期的心理發育障礙性疾病。多數患兒起病於嬰幼兒期，它能嚴重影響到兒童的感知、語言、情感，尤其是社會交往等多種功能的發展。發病年齡在三歲以內。孤獨症兒童臨床症狀：主要症狀：主要症狀：社會交往異常社會交往異常語言發育障礙語言發育障礙行為模式特殊：行為模式特殊：興趣範圍狹窄及刻板重複的行為興趣範圍狹窄及刻板重複的行為伴隨症狀伴隨症狀智力發育遲緩智力發育遲緩：：大約大約60%-70%60%-70%的兒童伴有不同程度的兒童伴有不同程度智力發育落後智力發育落後感覺及情緒行為異常感覺及情緒行為異常孤獨症病因學研究生物學因素生物學因素1.1.雙生子的研究雙生子的研究::遺傳、基因突變、單卵：均是；雙遺傳、基因突變、單卵：均是；雙卵：一個是卵：一個是2.2.染色體的異常：染色體的異常：發生在發生在XX染色體上有一脆弱點，染色體上有一脆弱點，22，，77，，1515號染號染色體有脆弱點色體有脆弱點3.3.父母方面的危險因素：父母方面的危險因素：年齡、先兆流產、多次流產、年齡、先兆流產、多次流產、孕期病孕期病毒感染毒感染社會心理學因素：社會心理學因素：家庭狀況、環境家庭狀況、環境孤獨症的成因由於各種因素造成的腦功能的損傷由於各種因素造成的腦功能的損傷關於腦科學的研究：關於腦科學的研究：人的大腦是一個動態結構，如果我們刺人的大腦是一個動態結構，如果我們刺激大腦使之興奮，在每個腦細胞的突起上將長出更激大腦使之興奮，在每個腦細胞的突起上將長出更多的突起物，這樣可以增加大腦中聯繫網路的總數多的突起物，這樣可以增加大腦中聯繫網路的總數孤獨症的大腦：孤獨症的大腦：腦區的組織沒有問題，而是各部門之間腦區的組織沒有問題，而是各部門之間的聯繫很弱，在應用大腦時遇到的問題不是大腦根的聯繫很弱，在應用大腦時遇到的問題不是大腦根本無能，而是接收的資訊大小和工作方法不適應。本無能，而是接收的資訊大小和工作方法不適應。給我們的啟示：給我們的啟示：我們有理由相信，孤獨症兒童的發展有很大空間我們有理由相信，孤獨症兒童的發展有很大空間孤獨症兒童的診斷克氏孤獨症行為量表克氏孤獨症行為量表孤獨症行為篩查量表孤獨症行為篩查量表((家長填寫家長填寫))CARSCARS量表量表((醫用專業量表醫用專業量表):):兒童期孤獨症評定量表兒童期孤獨症評定量表國際常用國際常用DSM-IVDSM-IV孤獨症診斷標準孤獨症診斷標準((醫用專業量醫用專業量表表))ADIADI訪談量表訪談量表心理教育評估量表心理教育評估量表♥♥海培海培::六大領域教育評估量表六大領域教育評估量表國內孤獨症的現狀診斷情況：診斷情況：♣♣最小年齡最小年齡66個月個月♣♣22歲歲-3-3歲出現異常表現的較多歲出現異常表現的較多♣♣兒童分佈：全國各省、市、自治區兒童分佈：全國各省、市、自治區患病率：患病率：20042004年北京市對年北京市對2-62-6歲殘疾兒童的抽樣調查歲殘疾兒童的抽樣調查患病率：患病率：1.531.53‰‰關於孤獨症的藥物治療適應症適應症♣♣嚴重自傷、自殘行為；嚴重自傷、自殘行為；♣♣過分衝動、攻擊行為；過分衝動、攻擊行為；♣♣過度興奮、活動過多、嚴重刻板重複動作過度興奮、活動過多、嚴重刻板重複動作♣♣思維言語混亂、嚴重影響其溝通、交流思維言語混亂、嚴重影響其溝通、交流♣♣極度煩躁、焦慮、嚴重睡眠障礙；極度煩躁、焦慮、嚴重睡眠障礙；♣♣合併癲癇症或與其他精神症狀共存，需要使合併癲癇症或與其他精神症狀共存，需要使用抗癲癇、抗精神病、抗焦慮、抗狂躁治療用抗癲癇、抗精神病、抗焦慮、抗狂躁治療藥藥物物認識孤獨症用什麼樣的角度去看待孤獨症兒童及其他類別的障礙用什麼樣的角度去看待孤獨症兒童及其他類別的障礙兒童，這會使我們的心態不一樣。心態雖不能直接改兒童，這會使我們的心態不一樣。心態雖不能直接改變現實，但它可以改變你處理問題的方式方法變現實，但它可以改變你處理問題的方式方法例如：一位母親和醫生例如：一位母親和醫生一位母親第一次帶他孩子去看醫生，說：“我有一個孤獨...
