基于三位一体产教融合模式的产业学院实践北京新大陆时代教育科技有限公司副总经理邓立产教融合政策与困境三位一体产教融合创新模式实践二三目录Contents—新大陆教育介绍新大陆教育公司简介新大陆大数据、人工智能物联网IT综合服务成立时间1994年人员规模8000人市值200亿荣誉专利1000项业务范围100国家上市时间2000年从物理世界走向数字世界新大陆—发展历程物联网专业新大陆教育大数据专业人工智能专业物联网职业技能大赛连续承办8届产业学院10余所全国合作院校超1000所教育部培训评价组织第二批产教融合政策与困境产教融合政策与困境-产教融合政策环境国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见（国办发〔2017〕95号）28次产教融合、2次校企合作关于印发国家职业教育改革实施方案的通知（职教20）10次产教融合、8次校企合作孙春兰副总理在全国深化职业教育改革电视电话会议上的讲话12次产教融合、2次校企合作关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见3次产教融合、2次校企合作产教融合政策与困境-产教融合困境企业参与缺乏激励政策，投入回报率低，导致产教融合、校企合作存在“一头热”“独角戏”等问题。因为师生参与产教融合的价值体现，达不到满足企业的回报诉求。教师下企业，仍得不到锻炼，也感觉得不到回报。……三位一体产教融合创新模式实践新大陆三位一体产教融合模式产教融合型实训基地多类型学生多元型教师创新服务中心教师教学创新社会服务职业能力认证现代学徒制课程建设师资建设中高本专业衔接创新创业教育高级工程师●1+X认证讲师●创新创业导师●●就业指导●升学辅导●创业孵化创新课题创新实践基地建设科研项目➢混合所有制福建信息-新大陆学院以产教融合为主要着力点，将打造以物联网为核心，包括物联网、软件、网络、云计算、大数据等泛物联网专业群，深度推动校企合作共融，构建集“实训基地、师资培训、技能竞赛、技能鉴定、社会服务”五位一体的混合所有制学院。全国首个泛物联网领域混合所有制学院三位一体产教融合模式-产业学院案例➢混合所有制办学成果：2018年5月福建信息&新大陆教育“基于混合所有制的物联网人才培养模式探索与实践项目”获全国工业和信息化职业教育教学指导委员会颁发的教学成果一等奖；三位一体产教融合模式-产业学院案例➢联合办学新大陆教育与重庆工程职业技术学院成立重庆工程职院-新大陆物联网学院。校企双方联合，在专业建设、实训基地建设、联合办学、培训认证、创新创业、师资培养、科研合作等方面开展深入合作，充分发挥办学经验，合理分配资源配置，将新大陆物联网学院打造成全校的标杆，成为全重庆、全国的标杆。联合办学三位一体产教融合模式-产业学院案例办学成果：➢物联网专业两届招生近700名学生，企业老师专业授课达一千多课时；Ø校企合作项目被中国电子信息行业联合会物联网产教联盟评为“优秀校企合作项目”；Ø2018年物联网应用技术专业被评为全国物联网特色专业。三位一体产教融合模式-产业学院案例三位一体产教融合模式-产业融合实训基地案例科普服务充分利用实训基地定期对中小学生、公司、社会人员开展物联网科普服务，普及物联网基础知识师资培训结合学校现有基地、师资资源，开发相应专业培训课程，为学校、区域乃至全国的物联网专业老师提供培训服务。学生实训充分利用实训基地定期对中小学生、公司、社会人员开展物联网科普服务，普及物联网基础知识科技创新以产业发展为背景，以学科建设为主线，以科研创新为内涵的实训基地技能鉴定为国家物联网认证提供服务。针对企业员工、学校学生等多个主体进行物联网职业资格鉴定。职业体验充分利用实训基地，导入企业前言技术及企业岗位体系，打造一整套专业化公司运营的职业体验。厦门大学（985）专注于物联网产业链中的“专用微处理器芯片”研究——厦门大学新大陆SOC联合实验室。澳门大学新大陆与澳门大学签署“澳门大学——新大陆智慧城市联合实验室共建合作备忘录”三位一体产教融合模式-创新服务中心案例双创实践基地联合成立全国首家校企合作物联网学院——福州大学新大陆物联网学院。新大陆研究院立足集团20多年产品设计与工程化测试实...
