龙 文 教 育 -----您 值 得 信 赖 的 专 业 化 个 性 化 辅 导 学 校 1 龙 文 教 育 个 性 化 辅 导 方 案 日 期 ： _ _ 2 0 0 9 _ _ _ 年 _ _ 7 _ _ 月 _ _ 2 8 _ _ 日 学 员 编 号 ： 年 级 ： 高 二 总 课 时 数 ： 班 主 任 ： 学 员 姓 名 ： 辅 导 科 目 ： 英 语 辅 导 时 间 ： 学 科 教 师 ： 学 生 的 基 本 情 况 优 点 不 足 1.宋 佳 丽 同 学 是 一 个 思 想 独 立 ， 对 自 己 要 求 严格 的 女 生 ， 性 格 外 向 ， 上 进 心 强 ， 对 自 己 目 前的 学 习 有 明 确 的 认 识 。 2.英 语 学 习 有 冲 劲 ， 学 习 有 潜 力 ， 发 展 空 间 比较 大 。 3.上 课 比 较 认 真 ， 积 极 好 学 ， 能 配 合 老 师 教 学 ，接 受 能 力 比 较 强 ， 并 且 能 够 独 立 思 考 出 老 师 给出 的 问 题 。 4.能 够 在 课 堂 上 对 不 懂 的 问 题 能 及 时 和 老 师 沟通 ， 是 一 个 求 知 欲 望 比 较 强 烈 的 学 生 。 5.对 于老 师 布置的 作业 和 任 务能 认 真 完成， 并且 能 主 动提出 对 学 过的 知 识 进 行多加练习 。 1 .上 课 注意力 不 是 很集中， 容易走神。 2 .在 知 识 结构上 ， 语 法的 基 础知 识 存在 缺陷，而且 知 识 较 为零散， 没有 系统化 . 3 . 对 英 语 语 法的 掌握往往停留于简单的 识 记，知 识 的 体系性 不 够 完整， 没有 进 行归纳总 结的习 惯。 4 . 英 语 词汇量较 少 ， 不 爱记单词。 直接 导 致了在 考 试中， 由于词汇量不 足 ， 在 词汇部分， 完形填空 以及 阅读理解甚至作文 上 面的 失分现象。 5 . 阅读方 面,对 信 息的 提取和 概括能 力 较 为欠缺,没有 对 于题 目 背后的 意思 进 行深入地挖掘. 6 .作文 方 面， 语 言表达较 为通 顺，但是 立 意不 够深刻,形容词和 副词， 连词和 复合 句在 作文 中不经常使用， 没有 出 彩点 。 7 .学 习 上 有 些急功近利， 比 较 浮躁， 在 做题 出 表现为粗心 。 学 生 知 识 掌握情 况 调查 序号 知 ...
