素养与科技素养 一、进行人文和科学结合的绿色教育 （1）进行课程结合。由于我们基础教育分工太细，造成知识之间出现断裂，导致学生掌握了片面的知识，随着新的教改的不断出现，科学与人文结合的绿色教育也越来越重要。对于高校的大学生更需要文理工结合发展，提高自身的科学素养。 （2）开展科普活动加强大学生的科学素养。小平同志指出 科学技术是第一生产力 ，的确在进行社会主义经济建设的过程中，科技的进步和发展起着很重要的作用。大学生是新世纪我国社会发展的生力军，在大学生中普及科学知识，弘扬科学精神，开展科普活动，提高大学生综合素质，是大学科研工作者和科协应该着重解决的问题。很多大学生仅满足于学习课本上的知识，对于科普类知识和科技类新闻的关注兴趣不浓，并且大多数学生在中小学阶段没有进行过基本的科普教育，大力宣传，积极动员，加强大学生对科普知识的了解。 大学教育作为高等教育的初级阶段，我们培养的大学生中的大多数人在今 后 的工作和生活里 并不能 接 触 到 科技最 前 沿 的技术和研究 ，他 们更多的是从 事 平凡 的工作，加之大学教育具 有一定 的局 限性 ，所 以 我们先 要对他 们进行科普教育，从 而 培养起他 们对科学研究 的兴趣同时 通 过他 们的影 响 传播 到 更多的人。了解科普知识是提高学生综合素质的重要手 段。在实 际 的工作中，采 取 各 种 生动活跃 的宣传形式，有助于调动学生了解科普知识的积极性。 依托大学生社团组织开展丰富多样的科普活动。大学生社团是大学校园生活中一道亮丽的风景，通过大学生成立科普活动社团，以学生为主体，指定相关的老师和辅导员进行帮助和指导，学校及科研单位对其发展和建设进行支持和鼓励。社团应定期开展科学研究活动和科普宣传活动，小发明、小创造、小发现、小实验，应该得到鼓励和指导。社团的好处就在于它可以把不同院系的学生组织在一起，让他们通过运用自己专业的知识共同解决一个问题，与此同时又学习到了新的知识。 通过科普基地、志愿者站来进行科学素养培养。高校应该利用自己的图书馆等优势，适量的增加一些科技类的报刊杂志和书籍，而且对于这些书籍，应该是不同层面 、不同难 度 、不同方 向 的，这样才 可以满 足 不同专业同学的需 要 。增加一些娱 乐 与科学、生活与科学相结 合 的浅 显 易 懂 的书籍，可以使 很 多文 科类的学生通过对科普类图书的阅 读 ，...
