沈阳市志成中学学生社会实践记录表 活动日期 活动时间 小组成员及单位： 活动内容： 活动体会： 活动对象评语： 盖章 中学学生社区服务记录表 活动日期 活动时间 小组成员及单位： 服务内容： 活动体会： 服务单位评语： 盖章 研 究 性 学 习 课 开 题 报 告 （ 一 ） 课 题 名 称 线 性 回 归 在 实 际 问 题 中 的 应 用 课 题 指 导 教 师 课 题 小 组 成 员 ： 选 择 该 课 题 研 究 的 主 要 目 的 ： 如 果 在 回 归 分 析 中 ， 只 包 括 一 个 自 变 量 和 一 个 因 变 量 ， 且 二 者 的 关 系 可 用 一条 直 线 近 似 表 示 ， 这 种 回 归 分 析 称 为 一 元 线 性 回 归 分 析 。 如 果 回 归 分 析 中 包 括 两个 或 两 个 以 上 的 自 变 量 ， 且 因 变 量 和 自 变 量 之 间 是 线 性 关 系 ， 则 称 为 多 元 线 性 回归 分 析 。 线 性 回 归 是 利 用 数 理 统 计 中 的 回 归 分 析 ， 来 确 定 两 种 或 两 种 以 上 变 量 间 相 互依 赖 的 定 量 关 系 的 一 种 统 计 分 析 方 法 之 一 ， 运 用 十 分 广 泛 。 分 析 按 照 自 变 量 和 因 变 量之 间 的 关 系 类 型 ， 可 分 为 线 性 回 归 分 析 和 非 线 性 回 归 分 析 。 为 此 ， 具 体 问 题 中 认 识 线 性 回 归 分 析 非 常 重 要 ， 树 立 学 好 知 识 的 信 心 并 引 导 学 生注 意 比 较 与 观 测 值 之 间 的 联系 与 区别， 去探索新知 识 ， 全面的 辨证地分 析 问 题 ， 不为假想所迷惑， 寻求问 题 的 内在 联系 ， 培养自 身应 用 数 学 的 良好 的 数 学 品质。 加强与 现实 生 活相 联系 ， 从对实 际 问 题 的 分 析 中 学 会利 用 图形分 析 、解决问 题 及用 具 体 的 数 量来 衡量 两 个 变 量 之 间 的 联系 ， 学 习 用 图形、数 据来 正确 描述两 个 变 量 的 关 系 。 明确 数学 在 现实 生 活中 的 重 要 作用 和 实 际 价值 。 研究课题方法的步骤： 根据线性回归分析的理论基础及实际问题的...
