《经典诵读》校本课程纲要 第一部分 课程意义 国学经典是人类文化的瑰宝,是民族智慧的结晶。继承和发扬中华优秀文化传统，领悟中华五千年文化的独特魅力，感受先贤的哲思和智慧，是提高中学生语言文化素质重要途径。通过经典诵读让全体学生从小日日享受经典润物无声般的熏陶，从而传承美德、健全人格、陶冶情操、铸造精神、提升智力。随着学生慢慢长大，历代文人的思想精髓，一字一句中所蕴涵的力量，会与他们形影相随，使他们博古通今、懂事明理，逐渐养成博大宽厚的思想人格，并对一生产生积极的影响。 第二部分 课程的基本性质与理念 一、课程的基本性质 经典诵读课程是学习中华民族优秀传统文化、践行社会主义核心价值观的校本课程，是对国家课程的有益补充。 二、课程的基本理念 1、感受中华民族优秀传统文化的魅力，全面 提升学生的人文素养。中华文化博大精深 ，接 触 她 们不 仅 可 以 使儿 童 了 解 传统文化，丰 厚文化底 蕴，而且 可 以 启 迪 智慧、陶冶情操，培 养儿 童 的道 德情操。 2、探 索 科 学的诵读方 式 。经典诵读不 是注 入 式 的刻 板 的死 记 硬 背 ，而是启 发式 的活 泼 的诵读吟 演 ，方 式 方 法 应 符 合 儿 童 身 心发展 特点 、有益于儿 童 身 心的健康 、兴 趣 的培 养和智慧的开 发。 3、经典诵读既 要落 实 于 学校，也 要落 实 到 家庭 ，让学生去 影响家长，带 动 家庭 的诵读氛 围 ，家校携 手 ，创 建 良 好 的教 育 环 境 。 4、坚 持 引 导 学生每 天 诵读，培 养学生日有所读（ 日有所诵） 的良 好 习惯 。 5、经典诵读在 实 施 过程中，会依 据 相关 理论 的指 导 和学校的发展 以 及学情地变化而不断完善。逐步形成具有学校特色的课程。 第三部分 课程内容和目标 一、课程内容 以《小学生必背古诗词 75 首》、《国学读本》、经典《三字经》《笠翁对韵》《弟子规》《增广贤文》《论语》《道德经》等内容为主；辅以古诗词名句等内容作为选读或推荐内容供各校参考。 二、课程目标 （一）总体目标 提高学生的人文修养，积淀他们的文化功底，让学生打好传统文化的根基。关注学生健全的人格发展，充分利用学校的现有文化资源，鼓励学生进行体验性、探究性和创造性的学习，丰富学生生活，发展学生个性特长，形成良好的行为习惯和良好道德情操。探索出传承经典与...
