病句：“句式杂糅”讲析及其创新练习 一、考点透析 1、句式杂糅，就是将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠、表意不清
句式杂糅是近年来高考的常考题型，例如： （1）举棋不定 作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了
【例】一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的
（04 年福建卷） 〖析〗本句把“由于……的结果”和“……所决定的”两个结构套用在一起形成句式杂糅，正确的说法应是"……这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响的结果"，或者“……这是事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的”
【例】这慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现
〖析〗应该在"……的背后还是自信心不够"和"……壮举还是自信心不够的表现"里选用一个
（2）藕段丝连 一句话的结构已经完整，却把他的最后一部分用做另一句的开头
【例】山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它
（04 年湖南卷） 〖析〗句式杂糅，可删去"，都离不开它"
（3）中途易辙 一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句
【例】"英语广播讲座"之所以能给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点
（04 年重庆卷） 〖析〗句式杂糅，后一个分句可改为"是因为它具有一个突出的优点——把讲课和练习结合起来"
（4）反客为主 是指把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠
【例】因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围，歼灭了无数匪军
〖析〗"被游击队反包围"的主语是"匪军"，但"歼灭了无数匪军"的主语只能是游击队，作者却把它一气呵成，不加交待
应该把末一分句该作"歼灭了一大部分"或"不计其数"；这样"歼灭"
