学科 语文 年级 八年级 教科书版本及章节 部编版八年级上册第一单元 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 部编版八年级上册语文第一单元教学设计 1 . 单元（或主题）教学设计说明 本单元是统编教材八年级上册的第一个单元，由三项活动探究任务和一项口语交际构成。 任务一是新闻阅读，共选录六篇新闻作品，编为五课。六篇文章作为典范的新闻作品，又不尽相同。一是体裁不同。《消息二则》和《首届诺贝尔奖颁发》是新闻中的消息，其中前者较为简短，既有新闻的一般特性，又蕴含着作者的态度观点，后者重点侧重于消息中的“倒金字塔”式，结构完整。《“飞天”凌空》是新闻特写，选择新闻横断面进行描写，语言生动，使人有现场感。《一着惊海天》是篇通讯，事件叙述完整生动，体现了通讯的一般特点。《国行公祭，为佑世界和平》是篇新闻评论，突出了评论事件的价值及时效性，以及文章鲜明的立场观点和态度。二是三类新闻作品在结构、篇幅、表达方式等方面存在差异。本单元选录的新闻作品涵盖军事、体育等领域，体现出新闻反映社会生活的特性。 具体来说：本单元部分课文有旁批、技巧点拨等，这些可作为学生自主学习的重要资料和启示。本单元的旁批有介绍新闻基础知识的，有提示学生注意课文重要内容的，有启示学生阅读方法的。技巧点拨突出消息这一学习重点，集中介绍其常见结构、各部分的写作要求和总体的语言特点。这部分内容功能多样，既帮助学生“写”也帮助学生“读”，既提供具体的知识又解说相关的技能，可以在不同的学习活动中反复使用。 任务二是新闻采访。教材对这一任务有制定采访方案、草拟采访提纲、采访注意事项等方面的提示。 任务三是新闻写作。分为必做、选做和拓展三方面。 综合性学习以“讲述”为主题的口语交际，主要介绍了讲述值得注意的三个点。 三项任务组成一个体系，阅读部分主要是让学生了解和把握新闻的体裁、特点等基础知识，为新闻写作提供条件和抓手，新闻采访为新闻写作提供内容，新闻写作则是将前两项任务结合起来。课程标准和学科教学基本要求是： 1 .能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。 2 .能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。 3 .能够区分写实作品和虚构作品。 4 .对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价。 5 .品味作品中富于表现力的语言。 6 .注重写作过程中搜集素材、构思...
