第 1 页 共 15 页 继 续 教 育 学 习总结（精选 11 篇） 继 续 教 育 学 习 总 结 1 一 年 来 ， 我 和 其 他 所 有 老 师 一 样 都 参 加 了 继 续 教 育 的 培 训
通 过 一 年 的 继续 学 习 ， 教 育 教 学 观 念 有 了 新 的 认 识 ， 教 学 技 能 有 了 提 高 ， 现 将 个 人 参 加 继 续教 育 获 益 情 况 罗 列 如 下 ： 一 、 把 握 外 出 培 训 机 会 、 及 时 进 行 内 化 外 出 参 加 教 育 教 学 活 动 的 相 关 培 训 是 教 师 提 高 综 合 素 质 的 主 要 形 式
我 在本 学 期 里 紧 紧 抓 住 每 一 次 外 出 的 机 会 ， 进 行 海 绵 吸 水 般 的 学 习
并 且 利 用 业 余时 间 和 双 休 日 进 行 消 化 ， 做 好 相 关 的 自 学 笔 记
并 且 将 一 些 理 论 成 果 付 诸 于 我的 教 育 教 学 实 际 当 中 ， 取 得 了 非 常 好 的 效 果
使 得 继 续 教 育 的 意 义落到了 实处
二、 高 度重视教 学 反思、 做 好 反思再实 践 反思是 教 师 发现 问题， 分析问题的 过 程
在 这一 过 程中 ， 我 结 合 大量教 学杂志、 教 学 参 考书中 的 观 点及 案例， 找出 自 己在 教 育 教 学 中 存在 的 问题， 并 分析问题产生的 原因以及 由此产生的 教 育 后果 ， 在 实 践中 形 成
还与老 师 们形 成 了“个 体反思"和 "群体反思"两种方式
"个 体反思"是 我 "自 省自 察"， 特别是 对于本 学 期 的 几堂公开课、 展示课， 我 都 会 进 行 进 行 "课前反思--课中 反思--课后反思—思后实 践"并 且 写好 反
