段落的结构和逻辑顺序专题复习〔2021 年 1 月〕一、掌握常见的几种段的结构在小学语文课本中,常见的有如下几种段的结构形式：〔一〕总分结构.这种结构,段落中句与句之间的关系是先总叙再分述,或者先分 述再总叙,或者先总,后分,再总.例 1?翠鸟?中的第一段：它的颜色非常鲜艳.头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色 的花纹.背上的羽毛像浅绿色的外衣.腹部的羽毛像赤褐色的衬衫.这一段一共写了四句话.第一句是总的表达翠鸟的颜色非常鲜 艳.第二、三、四句是围绕总叙的意思,分述了翠鸟“头上的羽毛〞、 “背上的羽毛〞、“腹部的羽毛〞的颜色“非常艳鲜〞.例 2?松鼠?中的一段松鼠的肉可以吃,尾巴上的毛可以制毛笔,皮可以做衣服.松鼠 真是一种有用的小动物.这一段话是先分说,后总说.先分别说明松鼠的用途：“肉可以 吃〞、“毛可以制笔〞、“皮可以做衣〞,然后总说,“松鼠真是一种有用 的小动物.〞例三这座桥不但巩固,而且美观.桥面有石桥,栏板上雕刻着精美的 图案：有的刻着两条互相缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花；有的刻着 两条飞龙,前爪互相抵着,各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠.所 有的龙似乎都在游动,真像活的一样.这一段话是“总——分——总〞式的结构.共写了 6 句话,第一句 总说桥不但巩固而且美观.2—5 句分别说栏板上雕刻的三种不同形 态的龙如何精美.最后一句总说这些龙“像活的一样〞.上述三种都叫总分结构.第一种形式先总后分,第二种是先分后 总,第三种是先总后分再总.不管运用哪一种构段方法,都要围绕段 的中央意思来写,目的是把内容写具体.读一读,练一练：〔1〕认真读下面各例段,完成练习.山脚下有一堵石崖,崖上有一道缝,寒号鸟就把这道缝当作自己 的家.石崖前面有一条河,河边有一棵大柳树,杨树上住着喜鹊.寒 号鸟和喜鹊面对面住着,成了邻居.① 这一段话句与句之间是 关系.② 可分为 层.第一层是讲,第二层是讲西双版纳是花果的海洋.这里的花,红的、紫的、白的、黄的、 五彩缤纷,美丽极了！这儿的果子也非常多,香蕉、菠萝蜜、荔枝, 果实累累,挂满树枝.① 这段话句与句之间的关系是 关系.② 一共写了三句话.第 句是总叙,第 句和第句是,可分为 层.秋天是令人向往的季节.天高云淡,秋风瑟瑟.大地穿上了黄色 的毛衣；鲜艳的枫树叶随着秋风悠悠地飘落着,好似一只只彩色斑谰 的蝴蝶在翩翩起舞；那松树爷爷却不顾寒霜降临,仍穿着它那碧绿的 长袍,显得更加苍翠；花园里,菊花争香斗艳,红的如火,粉的似霞,...
