滑动摩擦力一.解做题〔共 11 小题〕1. 〔2021.新昌县模拟〕为了探究滑动摩擦力作用的相互性,并比拟一对相互作用的滑动摩擦力的大小,某实验小 组设计了如下图的实验装置.整个装置放在水平桌面上,其中长木板 A 和木块 B 叠放在一起,两个轻质弹簧测力 计 C、D 的一端分别与 A、B 相连,C 的另一端固定在铁架台上.〔1〕在理想情况下,B 对 A 的摩擦力大小等于弹簧测力计的示数〔填"C〞或"D〞〕〔2〕实验中.使木板 A 保持静止,木块 B 处于 〔选填“匀速运动〞或“静止〞〕状态,读取两个弹 簧测力计的示 I F2.〔3〕分析实验数据,假设,那么滑动摩擦力的作用是相互的,且一对相互作用的滑动摩擦力大小相等.细图木条2. 〔2021.昌平区一模〕小明利用如下图的装置,分别在水平面上匀速拉动两个同种材料制成的正方体 4 和 B 〔各 面粗糙程度均相同,其中一面带有拉环〕,他发现“匀速拉动体积大的物体 A 时,所用的拉力大〞,于是他认为“接 触面积大的物体所受的摩擦力大〞.请利用给定的实验器材,设计一个实验证实小明的观点是错误的.3. 〔2021.宁夏校级二模〕为了测定木块所受到的滑动摩擦力,两个实验小组分别设计了如下图的甲、乙两种实验方案,实验中不计弹簧测力计的重力.〔1〕如图甲,甲组同学将长木板放在水平桌面上,沿水平方向缓慢地拉动测力计,使木块做匀速直线运动,读出,即为滑动摩擦力的大小.实验中同学们发现很难读数,原因是：.〔2〕乙组同学按如图乙所示装置进行实验：将木块用测力计水平拉住,测力计另一端固定在桌上一侧；细线一端 和砂桶连接,另一端跨过定滑轮和长木板水平相连.实验时在砂桶中加砂,使长木板运动.假设长木板匀速运动,木 块和长木板之间的滑动摩擦力 测力计读数；假设长木板加速运动,那么木块和长木板之间的滑动摩擦加测力计读数.〔均选填“大于〞、“等于〞或“小于〞〕〔3〕所以从实验误差及操作方面考虑,应选择方案,理由是.4. 〔2021.通州区一模〕在学习摩擦力时,小丽猜测影响滑动摩擦力大小的因素可能有：接触面的粗糙程度、接触 面间的压力、接触面的面积.为了验证“物体所受滑动摩擦力的大小可能与接触面的面积大小有关〞这一猜测,她 找来一个大木板,把其中一个面涂成红色,又请爸爸把木板做成两个带挂钩的边长不同的正方体,还准备了已调零 的弹簧测力计、一端带定滑轮的长木板、细线.小丽根据自己的猜测进行了如下实验：① 按图组装实验器材,将小正方体木块红色面朝下放在木板上,竖直向上...
