小 学 科 学 课 程 标 准 全 日 制 义 务 教 育 科 学 （ 3～ 6 年 级 ） 课 程 标 准 ( 实 验 稿 ) 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 制 订 第 一 部 分 前 言 每 一 个 生 活 在 科 学 技 术 高 速 发 展 时 代 的 人 ，从 小 就 明 显 地 感 受 到 了 科学 技 术 所 带 来 的 各 种 影 响
因 此 ， 从 小 就 必 须 注 重 培 养 学 生 良 好 的 科 学 素养 ， 通 过 科 学 教 育 使 学 生 逐 步 集 会 科 学 的 本 质 ， 乐 于 探 究 ， 热 爱 科 学 ， 并树 立 社 会 责 任 感 ； 学 会 用 科 学 的 思 维 方 式 解 决 自 身 学 习 、 日 常 生 活 中 遇 到的 问 题
近 几 十 年 来 ， 世 界 各 国 都 加 大 了 科 学 课 程 改 革 的 力 度 ， 注 重 小 学 生 对周围世 界 与生 俱来 的 探 究 兴趣和 需要， 强调用 符合小 学 生 年 龄特点的 方 式学 习 科 学 ， 提倡科 学 课 程 贴近 小 学 生 的 生 活
这些都 为科 学 课 程 改 革 在 理论和 实 践上提供了 可以借鉴和 参照 的 新 思 想 和 新 观 念
在 小 学 阶 段 ， 儿 童对周围世 界 有 着 强烈 的 好 奇 心 和 探 究 欲 望 ， 他 们 乐 于 动 手 操 作 具 体 形 象 的物 体 ， 这一 时 期 是 培 养 科 学 兴趣、 体 验 科 学 过 程 、 发 展 科 学 精 神 的 重 要时期
本 次 课 程 改 革 以培 养 小 学 生 科 学 素 养 为宗 旨 ， 积 极 倡导 让 学 生 亲 身 经历 以探 究 为主 的 学 习 活 动 ， 培 养 他 们 的 好 奇 心 和 探 究 欲 ， 发
