基 于 学 科 融 合 的 小 学 美 术 项 目 化 教 学 研 究 本 文 旨 在 探 讨 基 于 学 科 融 合 的 小 学 美 术 项 目 化 教 学 ，通 过 对 小 学 美 术 、语 文 、科 学 等 学 科 的 融 合 ， 实 现 跨 学 科 的 教 学 目 标 ， 提 高 学 生 创 造 力 ， 培 养 学 生 的 综 合素 养 ， 进 而 提 高 小 学 美 术 教 学 的 质 量 。 学 科 融 合 、 小 学 美 术 、 项 目 化 教 学 、 综 合 素 养 一 、 学 科 融 合 是 当 前 教 育 改 革 的 热 点 之 一 ， 它 旨 在 打 破 传 统 学 科 界 限 ， 促 进 不 同学 科 之 间 的 交 流 与 合 作 ， 提 高 学 生 的 独 立 思 考 和 解 决 问 题 的 能 力 。 小 学 美 术 作 为一 门 艺 术 类 学 科 ， 一 直 以 来 都 是 注 重 实 践 操 作 和 审 美 素 养 的 学 科 ， 但 是 在 学 科 之间 的 交 流 和 联 系 方 面 还 有 很 大 的 提 升 空 间 。本 文 旨 在 探 讨 基 于 学 科 融 合 的 小 学 美术 项 目 化 教 学 ， 通 过 实 现 小 学 美 术 、 语 文 、 科 学 等 学 科 的 融 合 ， 来 提 高 学 生 的 创造 力 、 综 合 素 养 ， 进 而 提 高 小 学 美 术 教 学 的 质 量 。 二 、 学 科 融 合 理 论 的 基 本 概 念 学 科 融 合 是 指 将 学 科 之 间 的 界 限 打 破 ， 通 过 跨 学 科 的 交 流 和 合 作 ， 来 实 现 教学 目 标 的 提 升 。 学 科 融 合 可 以 帮 助 学 生 更 好 地 理 解 和 应 用 所 学 知 识 ， 提 高 学 生 综合 素 质 和 解 决 问 题 的 能 力 。 学 科 融 合 一 般 包 括 横向和 纵向两个方 面 。 横向学 科 融 合 是 指 不 同 学 科 之 间 的交 流 和 合 作 ， 如语 文 、 数学 、 科 学 、 美 术 等 学 科 之 间 的 交 叉。 纵向学 科 融 合 则是指 同 一 学 科 不 同 阶段之 间 的 联 系 和 延伸， 如小 学 的 美 术 教 育 与 初中美 术 教 育 之 间...
