品 德 与 生 活 工 作 计 划 3 篇 品 德 与 生 活 工 作 计 划 3 篇 时 间 过 得 真 快 ， 总 在 不 经 意 间 流 逝 ， 前 方 等 待 着 我 们 的 是 新 的 机 遇 和 挑 战 ， 为此 需 要 好 好 地 写 一 份 工 作 计 划 了 。那 么 如 何 做 出 一 份 高 质 量 的 工 作 计 划 呢 ？ 下 面是 小 编 帮 大 家 整 理 的 品 德 与 生 活 工 作 计 划 3 篇 ，仅 供 参 考 ，希 望 能 够 帮 助 到 大 家 。 品 德 与 生 活 工 作 计 划 篇 1 一 、 指 导 思 想 ： 进 一 步 贯 彻 《 基 础 教 育 课 程 改 革 指 导 纲 要 》 和 〈〈 关 于 进 一 步 加 强 和 改 进 未 成年 人 思 想 道 德 建 设 的 若 干 意 见 〉〉 的 精 神 要 求 ， 以 实 施 课 程 改 革 为 重 点 ， 以 推 进课 堂 教 学 为 载体， 以 课 题研究为 中心， 进 一 步 深入开展课 堂 教 学 研究活 动， 营造良好 的 教 研氛围， 加 强 集体备课 力度， 根据品 德 与 生 活 （社会）学 科教 学 特点 ，结合未 成 年 人 身心成 长 的 特点 ， 遵 循 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 教 育 的 规 律 ， 搞 好 学科教 学 ， 充 分 发 挥 品 德 课 的 德 育 功 能 ， 增 强 儿 童 品 德 教 育 的 针 对 性 、 实 效 性 ， 促进 学 生 良好 品 德 和 综 合素 质 的 形 成 。 二 、 主 要 工 作 （一 ）课 程 改 革 工 作 1、 抓 好 教 学 常 规 管 理 和 指 导 工 作 。 经 常 性 深入学 校 听 课 及 参 加 年 级 集体备课 ， 每 月 开展一 次 中心组 集体备课 活动。 了 解 当 前 思 品 学 科教 学 中的 难 点 问 题， 以 便 有 的 放 矢 地 开展各 项 教 研活 动，切 实 提 高 教 研活 动开展的 针 对 性 和 实 效 性 。 进 一 步 健 全 学 科中心组 的 研究活 动，增 强 中心组 的 凝 聚 力和 幅 射 作 用 ， 有 计 划 、 有 步 骤 地 针 对 具 体教 教 学 问 题进 行 教学 研究， 积 极 规 划 、 组 ...
