教 师 资 格 认 定 考 试 教 育 学 (高 校 组 )-10 一 、 选 择 题 (总 题 数 ： 17， 分 数 ： 12.00) 1.开 设 跨 学 科 课 程 或 建 立 跨 学 科 专 业 体 现 了 高 等 教 育 课 程 发 展 的 ______。 A.综 合 化 趋 势 √ B.多 样 化 趋 势 C.人 文 化 趋 势 D.科 学 化 趋 势 解 析 ： 世 界 许 多 国 家 的 高 等 学 校 都 十 分 注 意 发 展 各 学 科 之 间 的 联 系 ， 重 新 组 合 各 种 相 近 的 学 科 ， 创 立 跨 学科 的 边 缘 学 科 课 程 ， 如 海 洋 工 程 学 、 商 业 工 程 学 、 教 育 工 程 学 、 机 械 制 造 策 略 和 管 理 等 。 这 反 映 了 现 代 科技 成 果 融 入 学 科 基 础 ， 体 现 了 多 学 科 知 识 的 综 合 化 。 2.高 等 教 育 课 程 和 教 学 中 重 视 基 础 与 重 视 应 用 之 间 的 矛 盾 体 现 了 ______。 A.学 术 导 向 和 社 会 导 向 之 间 的 矛 盾 √ B.个 人 需 要 与 社 会 需 要 的 矛 盾 C.一 致 性 与 多 样 性 之 间 的 矛 盾 D.现 代 化 与 传 统 之 间 的 矛 盾 解 析 ： 学 术 导 向 与 社 会 导 向 是 两 种 不 同 的 高 等 教 育 价 值 观， 这 两 种 教 育 价 值 观体 现 了 高 等 教 育 课 程 和 教 学中 重 视 基 础 与 重 视 应 用 之 间 的 矛 盾 。 在不 同 的 历史时期各 自对高 等 教 育 发 展 都 产生了 很大的 影响， 两 者都有其存在的 客观依据， 重 要 的 是 应 该努力寻求两 者在实际中 的 协调平衡。 3.“ 探 究 新 知 ” 使 得 高 等 教 育 课 程 不 同 于 一 般 的 职 业 训 练 或 基 础 教 育 ， 这 体 现 了 高 等 学 校 课 程 与 ______。 A.社 会 经 济 发 展 之 间 的 关 系 B.高 深 科 学 文 化 知 识 之 间 的 关 系 √ C.个 人 发 展 和 完 善 之 间 的 关 系 D.政 治 、 文 化 发 展 之 间 的 关 系 解 析 ： 高 等 教 育 的 课 程 设 置 与 培 养 目 标 是 结 ...
