教 育 法 律 关 系 的 主 体 教 育 法 律 关 系 是 指 教 育 法 律 规 范 在 调 整 教 育 社 会 关 系 中 所 形 成 的人 们 之 间 的 权 利 与 义 务 关 系 。 它 由 教 育 法 律 关 系 的 主 体 、 客 体 和 内 容三 个 要 素 构 成 。 教 育 法 律 关 系 的 主 体 概 括 起 来 主 要 有 三 种 ： 一 是 自 然人 ， 二 是 机 构 和 组 织 ， 三 是 国 家 。 一 、 教 育 行 政 机 关 教 育 行 政 机 关 ， 即 依 法 成 立 的 代 表 国 家 从 事 教 育 行 政 管 理 、 承 担对 内 对 外 教 育 职 能 的 行 政 机 关 ， 它 是 国 家 行 政 机 关 的 重 要 组 成 部 分 。教 育 行 政 机 关 的 法 律 地 位 ， 是 指 在 行 政 法 上 教 育 行 政 机 关 具 有 的 主 体资 格 。 教 育 行 政 机 关 的 法 律 地 位 在 不 同 的 教 育 法 律 关 系 中 是 不 同 的 ， 主要 表 现 为 ： 1、 以 管 理 者 的 身 份 同 相 对 人 发 生 行 政 法 律 关 系 。 2、 以 平 等 身 份 同 相 对 人 发 生 的 权 利 与 义 务 关 系 。 3、 教 育 行 政 机 关 与 学 校 的 法 律 关 系 。 4、 教 育 行 政 机 关 与 相 对 人 （ 被 管 理 者 ） 的 法 律 关 系 。 二 、 学 校 的 法 律 地 位 1、 学 校 的 法 律 地 位 学 校 的 法 律 地 位 主 要 是 指 其 作 为 实 施 教 育 教 学 活 动 的 社 会 组 织 和机 构 ， 在 法 律 上 所 享 有 的 权 利 能 力 、 行 为 能 力 及 责 任 能 力 。 学 校 成 为 法 人 的 条 件 和 事 业 组 织 、 社 会 团 体 、 国 家 机 关 成 为 法 人的 条 件 是 一 样 的 。 学 校 作 为 法 人 即 具 备 权 利 主 体 能 力 ： 一 方 面 是 享 有 权 利 和 承 担 义务 的 能 力 ， 即 权 利 能 力 ； 另 一 方 面 是 独 立 地 、 以 自 己 的 行 为 实 现 权 利和 义 务 的 能 力 ， 即 行 为 能 力 。 其...
