二 年 级 品 德 与 生 活 总 结 《 品 德 与 生 活 （ 社 会 ） 》 课 题 研 究总 结 《 品 德 与 生 活 （ 社 会 ） 》 课 题 研 究 总 结 隔 川 中 小 ： 沈 秋 群 我 校 于xx 年 5 月 开 始 着 手 《 品 德 与 生 活 （ 社 会 ） 》 子 课 题 “ 构 筑 平 台 获取 体 验 提 高 实 效 ” 的 研 究 实 验 ， xx 年 9 月 — — xx 年 12 月 ， 为 课题 研 究 的 实 施 阶 段 ， xx 年 1 月 — — xx 年 8 月 ， 则 为 实 验 总 结 阶 段 。近 三 年 来 ， 我 校 品 生 、 品 社 学 科 组 把 教 研 重 点 放 在 了 “ 构 筑 平 台 、获 取 体 验 、 提 高 实 效 ” 这 一 研 究 主 题 上 ， 将 本 学 科 活 动 与 学 生 实 际紧 紧 地 联 系 起 来 ， 力 求 通 过 主 题 化 的 研 究 来 带 动 教 学 上 一 系 列 的 研究 ， 使 品 生 、 品 社 学 科 组 展 现 出 了 极 大 的 活 力 。 自 参 加 课 题 研 究 以来 ， 我 从 中 学 到 了 很 多 ， 它 不 仅 拓 宽 我 的 视 野 ， 还 丰 富 了 我 的 实 践经 验 ， 更 让 我 的 思 想 得 到 了 升 华 ， 使 我 对 教 育有了 更 新的 认识， 更加 热衷于 教 育事业。 以 前曾经 一 直认为 我 只是个再普通 不 过 的 一 名教 师， 我 的 任务就是教 好我 的 课 ， 教 育好我 的 学 生 ， 完成我 的 教 学 任务就可以 了 ， 至于教 学 研 究 ， 那是教 育专家的 事或者说 是各 级 教 研 员 的 工 作 ， 与 我 的教 学 生 活 很 遥 远 ， 但 自 从 参 加 了 这 个课 题 研 究 以 后 使 我 转 变 了 看法 ， 教 育教 学 研 究 就在 我 们 日 常 教 学 工 作 中 ， 我 们 作 为 普通 的 一 线教 师照 样 可以 写 出 研 究 性 的 东 西 。 《 品 德 与 生 活 （ 社 会 ） 》 课 程 是 在 儿 童 生 活 的 基 础 上 ， 以 培 养 儿 童良 好 品 德 、 乐 于 探 究 、 热 爱 生 活 为 目 标 的 生 活 型 综 合 ...
