13356 德 育 工 程 一 、 指 导 思 想 ： 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针 ， 坚 持 立 德 树 人 ， 着 眼 于 每 一 个 学 生 的 终 身 发 展 ， 以 理 想 信 念 教育 为 核 心 ， 以 公 民 素 质 培 养 为 重 点 ， 以 健 全 人 格 培 育 为 基 础 ， 着 力 创 新 方 式 方 法 ， 着 力 提 高队 伍 素 质 ， 着 力 健 全 长 效 机 制 ， 着 力 优 化 育 人 环 境 ， 进 一 步 提 高 德 育 工 作 的 科 学 化 水 平 ， 推动 社 会 主 义 核 心 价 值 观 融 入 学 校 教 育 全 过 程 ， 努 力 培 养 全 面 发 展 的 社 会 主 义 建 设 者 和 接 班人
以 人 为 本 ， 尊 重 学 生 主 体 地 位 ， 契 合 学 生 发 展 需 求 ， 促 进 知 识 传 授 、 能 力 培 养 和 价 值 观培 育 的 紧 密 结 合 ， 为 每 个 学 生 提 供 适 合 的 教 育 ， 促 进 学 生 终 身 发 展
遵 循 规 律 ， 遵 循 教 育 规 律 和 学 生 成 长 规 律 ， 深 入 实 施 素 质 教 育 ， 坚 持 循 序渐进 ， 加强分类指 导 ， 注重 实 践体 验， 促 进 道德 感悟与内化
求 实 创 新 ， 主 动 适 应当代学 生 思 想 行为 的 新 特点 ， 在德 育 的 理 念 思 路、 内容方 法 、 载体手段上不断创 新 ， 提 升德 育 的 时代感和 有效 性
统 筹 协 调 ， 把 德 育 融 入 教 育 教 学 各 个 环 节 ， 贯 穿 学 校 教 育 、 家 庭 教 育 和 社 会 教 育 的 各 个方 面 ， 构 建 学 校 、 家 庭 、 社 会 紧 密 协 作 的 教 育 网 络 ， 动
