古田县小学教研课题管理意见试行[1]VIP免费

曾 都 区 实 验 小 学 教 研 课 题 实 施 方 案 （ 试 行 ） 为 了 扎 实 推 进 课 程 改 革 ， 全 面 实 施 素 质 教 育 ， 促 进 教研 工 作 从 经 验 向 科 研 转 型 ， 引 导 教 师 把 握 教 研 方 面 ， 明 确 课改 目 标 ， 充 分 发 挥 教 师 的 主 体 性 、 创 造 性 ， 更 好 地 总 结 和 推广 我 校 教 研 成 果 ， 有 效 提 高 教 育 教 学 质 量 ， 根 据 《 曾 都 区 实验 小 学 教 学 工 作 计 划 》， 结 合 我 校 实 际 ， 对 教 研 课 题 实 施 提出 如 下 要 求 ： 一 、 建 立 健 全 管 理 机 构 学 校 成 立 教 研 课 题 管 理 领 导 小 组 和 课 题 评 审 小 组 ，负 责制 定 教 研 课 题 管 理 意 见 ， 指 导 各 课 题 的 实 施 、 做 好 课 题 的 跟踪 、 课 题 的 验 收 以 及 成 果 的 鉴 定 和 表 彰 推 广 。 成 立 由 校 长 、 分 管 教 科 研 副 校 长 、 教 务 主 任 、 教 研 组 长 、教 学 组 长 等 组 成 的 教 研 课 题 管 理 领 导 小 组 。以 各 个教 学 备课组 为 单位， 成 立 课 题 小 组 。 组 织引 导 教 师 通过教 育 教 学 活动发 现问题 ， 提 出 问题 ， 分 析问题 ， 制 定 研 究方 案 ， 开展课 题研 究。 做 到人人有 课 题 ， 人人都 参与。 二、 科 学 规范课 题 管 理 1、 各 教 学 组 长 为 课 题 组 组 长 。 具体 负 责 课 题 研 究的 开展、 实 施 与总 结 。 各 课 题 组 要 充 分 发 挥 科 研 骨干教 师 作 用，带动小 组 教 研 工 作 ， 大面 积提 高 科 研 水平。 2、 突 出 重 点 课 题 研 究 。 教 育 科 研 要 坚 持 统 观 全 局 ， 具有 前 瞻 性 ， 突 出 重 点 ， 加 强 重 点 课 题 研 究 。 当 前 重 点 要 抓 好以 下 几 方 面 的 课 题 研 究 ： 一 是 新 课 程 目 标 、 新 教 材 的 研 究 ；二 是 学 科 教 法 研 究 ， 即 教 学 方 式 和 学 习 方 式 的 研 究 ； ...