劳 动 课 程 与 综 合 实 践 活 动 的 关 系及 其 实 施 策 略 综 合 实 践 活 动 课 程 实 施 的 有 效 性 研 究 罡 城 中 心 小 学 (张 卫 东 ) [摘 要 ]新 一 轮 基 础 教 育 课 程 改 革 从 三 年 级 起 设 置 了 综 合 实 践 活动 课 程 。 综 合 实 践 活 动 课 程 是 在 教 师 引 导 下 ， 学 生 自 主 进 行 的综 合 性 学 习 活 动 ， 是 基 于 学 生 的 经 验 ， 密 切 联 系 学 生 自 身 生 活和 社 会 实 际 ， 体 现 对 知 识 的 综 合 应 用 的 实 践 性 课 程 。 而 作 为 农村 学 校 综 合 实 践 活 动 课 程 的 实 施 还 存 在 哪 些 问 题 ?今 后 如 何 有效 推 进 ?我 想 根 据 自 己 的 教 学 实 践 做 一 下 简 要 的 阐 述 。 [关 键 词 ] 农 村 学 校 ； 综 合 实 践 活 动 课 程 ； 校 本 实 施 综 合 实 践 是 一 门 全 新 的 课 程 ， 体 现 了 我 国 基 础 教 育 新 的 课 程 管理 和 开 发 体 系 。 综 合 实 践 活 动 课 程 是 学 生 在 教 师 指 导 下 自 主 开展 的 综 合 性 学 习 活 动 。 它 是 建 立 在 学 生 直 接 经 验 基 础 上 的 实 践课 程 ， 与 学 生 自 身 生 活 和 社 会 生 活 密 切 相关 ， 体 现 了 对 知 识 的综 合 应 用 。 是 国 家规定的 必修课 ， 实 行 三 级 课 程 管 理 制度， 即国 家制定统一 的 指 导 大纲， 地方教 育 管 理 部门 根 据 地方差异进行 指 导 和 管 理 。 根 据 学 生 的 兴趣、爱好和 需求以及 相应 的 课 程资源进 行 校 本 开 发 和 实 施 ， 最能体 现 一 个学 校 的 课 程 文化在 课程 改 革 中 的 底 蕴 和 发 展 趋 势 。 由 于 农 村 受 师 资水 平 、办 学 条 件 、实 验 活 动 经 费 、学 生 基 础 等因 素 的 影 响 ， 使 农 村 学 校 的 综 合 实 践 活 动 课 程 无 法 与 城 市 学 校相比 拟 ， 加 之 专 家学 者 设 计 的 综 合 实 践 活 动 资源包...
