实用精品文献资料分享《晚上的＂太阳＂》汇报课-- 付天芳一、背景分析（一）学习内容的分析《晚上的“太阳”》是一篇人物故事，课文讲述了著名科学家爱迪生在妈妈生病时，利用自己的智慧创造了光明，让医生顺利地做完了手术，救了母亲
告诉人们遇到事要积极动脑动手
（二）学生分析小学二年级学生，他们已具备了初步识字、 朗读和合作学习的能力， 但对于学习方法的掌握还有逐步提高，本文所展示的情境与学生的现实生活有较大距离，还需要教师加以积极有效地引导
二、教学设计的过程及内容（一）教学目标 1 、知识目标：理解由生字组成的词语，学习默读课文，理解课文内容
2 、情感目标：有感情地朗读课文，学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑、动手、用智慧解救了妈妈
3 、能力目标：进一步培养学生自主、合作、探究能力、搜集信息以及语文综合实践能力
4 、教学重、难点：重点：理解课文内容，学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑、动手、找办法解决问题
难点：理解爱迪生用镜面反向油灯灯光的用意
5 、教学准备：学生搜集发明大王爱迪生的故事
（二）设计思路《晚上的“太阳”》一文所展示地情境与学生的现实生活有较大距离， 但通过教师抓住文中的多处留白或想象或表演或补白，使学生联系生活的已知，进行充分的想象和个性的表达，激发学生独特的体验，使故事情节更完整，人物形象更丰满，感受体验更深刻
本文还涉及到一些浅显的物理知识，也是学生理解的难点，教学时，教师通过放手让学生在小组里读一读、议一议、做一做、说一说来突破这一难点
教师没有先公布所谓的标准答案，而是引导学生自己观察、思考、探究、发现、获得，从而使学生学会自主、合作、探究的学习方式
（三）教学媒体 1 、多媒体课件（课文第二自然段） 2 、镜子（三面）、蜡烛（数只）、（黑纸）一张（四）教学流程及设计说明一、课题布疑，导入新课 1 、（板书：晚上的“太阳”），咦，晚上怎么会
