《 垃 圾 分 类 》 综 合 实 践 活 动 设 计 方 案 南 京 市 瑞 金 路 小 学 陈 洁 一 、 活 动 背景分 析
目前我国的垃 圾 总堆放量已达到 70 多亿吨， 并以每年 8～10％的速度递增
全国 400 多座大中城市 中， 有 2/3 的城市 被城区外的垃 圾 包围着
随着我国人民生活 水平的不断提高，城市 生活 垃 圾 的处理问题越来越受到人们的关注
其实 ， 城市 生活 垃 圾 并不是污染环境的魔鬼， 它也是一 种资源， 只是放错了时间和地点
因为垃 圾 中含有很多可以利用的东西， 但是在回收垃 圾 过程中， 首先需 要 对 垃 圾 进 行 恰 当 的分 类
也因此 ， 垃圾 的分 类 问题成 为了人们日 益 关注和讨 论 的问题 二 、 活 动 时间与 活 动 目标
活 动 时间： 一 个 月 左 右 ， 共 分 为四 个 课 时
第 1 课 时： 提出 问题， 认 识 问题的严 重 性 ， 形 成 相 关技 能
第 2 课 时： 学 习 撰 写 调 查 问卷 ， 提升 写 作 能 力
第 3 课 时： 分 发 调 查 问卷 ， 进 行 实 地调 研
第 4 课 时： 分 析调 查 问卷 ， 撰 写 垃 圾 分 类 倡 议 书 活 动 目标 ： 1． 知 识 与 技 能 ： （ 1） 通 过活 动 ， 使 学 生了解 垃 圾 的分 类 、 危 害 、 处理方 法
（ 2） 通 过撰 写 垃 圾 处理方 案 ， 培 养 学 生的创 新 能 力 和想 象 能 力
2． 过程与 方 法 ： （ 1） 通 过 活 动 ， 增 强 学 生 动 手 实 践 能 力 和 参 与 社 会 生 活 的 意 识
（ 2） 让 学 生 观 察 周 围 环 境 ， 说 出 环 境 的 变 化 ， 并 了 解 当 今 社 会人
