学做工艺品教学设计 ——折纸 教学目标： 1、 复习纸艺的基本折叠符号
2、 根据图示要求和文字介绍用纸制作娃娃等物品，提高观察力和想象力
3、 在制作工艺品的过程中体验劳动的快乐，激发爱祖国的情感
教学重点：根据图示和文字提示折纸
教学难点：根据图示和文字提示折纸
教学准备：折纸作品图片、手工纸、剪刀、彩笔 教学过程： 一、 创境导入 师：本节课我们继续来学做工艺品，首先一起来欣赏几幅工艺品的图片 （课件出示图片） 你看得出来这些精美的工艺品是由什么原料制成的吗
生：欣赏图片，回答问题 师：喜欢折纸吗
通过搜集材料你知道了哪些关于折纸的知识
生：汇报 师：折纸这一传统的手工艺起源于中国，可是发扬光大却在日本，同学们你们服气吗
本节课我们就来学习折纸，看谁能成为本节课的折纸大师
（出示激趣手段） 二、 复习折纸符号、明确折纸规则 师：（过渡 语 ）音 乐家 有 乐谱 ，建 筑 师有 图纸，作为折纸大师怎 么可以 不 熟 悉 折纸符号呢
我们一起来复习
（出示折纸符号） 生：点名 答每 个 符号是什么意 思
师：做事 情要扎 扎 实 实 ，不 能好 高骛 远 ，我们首先来折一个 最 简 单 的双 三 角
生：在老 师的指 导下 ，根据折纸符号完 成
师:为什么大家 一起折纸,同样 的折法 、同样 的认 真 ，可效 果 却完 全 不 同呢
做事 情讲 方 法 ，有 方 法 可依 才 能事 半 功 倍
接 下 来请 小 组 交 流 ，注 意 小 组 交流 要求
（出示交流要求） 生：明确要求，小组交流，点名汇报 师：同学们说得都很好，老师把大家的方法总结到了一起，一起来看看吧
（出示折纸规则）希望同学们能看在眼里，读在口中，记在心上
生：读折纸规则 三、实践活动 1 、小试牛刀——初级折纸师 师：（过渡）我猜同学们一定迫不及待地想一试身手，折
