白 城 医 学 高 等 专 科 学 校 学 期 授 课 计 划 ( 2 0 1 8 学 年 秋 季 学 期 ) 课程名称： 《运动治疗技术》 所属院系部： 健康管理系 教研室主任： 制定人： 张海 制定时间： 2018 年9 月 课程整体教学设计 一、课程基本信息 课程名称：运动治疗技术 课程代码： 学时： 授课时间：第3 学期 授课对象：17 届康复技术专业 课程类型：康复专业职业能力必修课、专业主干课 先修课程:康复治疗基础、传统康复 后续课程:作业治疗技术、神经康复 二、课程定位 运动治疗师 工作流程图：采集患者的信息、临床资料→建立病案→康复评定→制定计划→实施计划（物理因子治疗、运动治疗、言语治疗、作业治疗技术、传统康复） 三、课程目标设计 （一）总体目标： 本专业培养德、智、体全面发展，具有良好职业道德和人文素养，培养高素质实用型技术技能人才，通过本课程的学习，学生能运用运动治疗技术的基础理论和基本技能，解决各种功能障碍患者的康复问题。培养学生语言表达能力、实践操作能力、人际沟通能力及团结协作的精神。 本专业主要培养与社会主义现代化建设要求相适应的德智体美全面发展，服务于地方康复卫生事业建设与发展的实用技能型人才；要求掌 握 各种现代康复技术和中 国 传统康复治疗技术，体现现代康复、全面康复、整体康复的工作理念 ，能在 康复医 师的领 导 下 开 展相关 的康复治疗技术工作。 （二）培养要求 能力目标 1.通过运动治疗技术的学习，能使 学生应用各种形 式 的主动和被 动进 行 具体操练 ，以 促使病人康复的能力。 2.能够对关节活动度进行正确康复评定；能与患者及家属进行沟通，开展健康教育；能与康复医师及相关医务人员进行专业交流；能帮助和指导患者进行康复锻炼。使学生能正确理解运动治疗工作的原理。 3.能运用关节活动技术康复组织黏连或肌肉痉挛等多种因素所导致的关节功能障碍。 4.能熟练运用等长、等张及牵伸训练方法。调节肌张力预防肌肉的痉挛。能够根据患者的病情来指导帮助患者不同的体位转移训练。 5.能够运用平衡协调技术对平衡和协调功能有障碍的患者实施康复训练。 6.能与患者及家属进行沟通，开展健康教育；能与康复医师、康复工程师等相关医务人员进行专业沟通，帮助和指导患者进行轮椅训练。 7.能根据患者病情，有针对性的指导偏瘫患者和脊髓损伤患者主动完成转移活动；当主动转移活动不能完成时，能够...
