学校中心完小班级三（2）指导教师田雪实验名称观察植物的种子实验目的通过实验，让学生知道植物种子的外部和内部的形态特征
实验过程1、师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录
可以借助放大镜观察
2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么
3、生：说说自己的想法
4、师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等
5、生：观察植物的种子
6、师：通过观察植物的种子，你发现了什么
7、生：汇报自己的发现
（师：关注学生的汇报）8、师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等
种子的里面有什么呢
9、师：要知道种子的里面有什么，该怎么办
10、生：先预测种子的里面有什么，再掰开种子看看
11、生：继续观察植物的种子
12、师：（小结）不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽
小学科学实验教案（20162017 年度第二学期）学校中心完小班级三（2）指导教师田雪实验名称探究叶的作用实验目的通过实验，让学生知道植物的叶的作用
实验过程探究叶的作用：
一、思考1、师：提出问题：为什么植物的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长
植物的叶子和幼小植物的茎为什么大部分是绿色的
听说绿叶是植物的“食品加工厂”，植物生长需要的食物是不是来自绿色的叶呢
植物的叶子还有什么作用
2、生：根据自己所知道的知识回答老师的问题
二、叶为植物提供“食物”1、师：植物生长所需要的食物是从哪里来的
2、生：讨论后说出自己的想法
3、师：科学家经过多年的研究，发现：多数植物能自己制造“食物”养料
4、师：指导学生学习科学书 P11 页上内容
5、师：板书：阳光一氧化碳+水一氧气+养料6、师：（总结）植物的光合作用不仅为植物制造养料，还
