大班科学活动:奇妙的盐【活动目标】1.认识盐的颜色、形状、味道等,初步了解盐是怎么来的。2.发现盐溶解在水里会增加水的浮力,同等的水盐越多浮力越大。3.乐意与同伴交流自己所看到的现象。【活动准备】物质准备:1.小勺子、一次性杯子、筷子、同样大的葡萄数量与幼儿人数等同。2.每桌幼儿一盘的盐。3.记录单、记号笔。4.盐的制造过程的视频,“死海”的图片资料。经验准备:科学小实验的常规要求。【活动过程】一、观察盐,认识盐的颜色、形状、味道。1.师:孩子们,今天老师给大家带了一份特别的礼物。你猜,这是什么?2.提问:尝尝看。你们刚才尝过了,盐是什么味。盐是什么颜色的?盐看起来像什么?盐是什么形状的?3.小结:盐是白颜色的,像糖、像雪。细看盐是小颗粒状。盐的味道是咸的。二、初步了解盐从哪里来。(一)以谈话形式激发幼儿讨论:盐从哪里来。教师:那你知道盐是从哪里来的吗?(二)请幼儿观看海水制盐的视频。(三)组织幼儿讨论:盐是怎么来的。(四)教师总结海水制造盐的原理:海水很咸,它含有大量的盐。海水蒸发变干后会分离出盐来,所以人们便用海水来制盐,我们平时吃的盐大都是海盐。(五)盐的其他来源(图片)。师:世界上的盐除了海水制的盐外,还有天然盐矿和盐湖,那是很多很多年以前的大海被晒干后变的。三、玩盐的游戏,发现盐溶解在水里会增加水的浮力,盐越多浮力越大。(一)教师示范操作,让幼儿观察发现盐会溶解,了解盐水有浮力。(二)幼儿操作活动。1.教师过渡语:那是不是加了盐,物体就能浮起来呢?2.那到底是怎样的呢?我们呆会自己去试一试。在桌子上老师给你们每人准备了一杯水,要求每次加入一勺盐,用筷子充分搅拌,放入葡萄,看看结果怎样?并把它记录在纸上。记住:试一次记一次。没有浮起来打叉。浮起来就打钩,葡萄浮起来后实验就结束。3.幼儿操作,教师巡回指导。4.交流分享。(1)师引导:为什么加了一勺盐葡萄没有浮起来?加了两勺盐,葡萄能浮起来呢?(2)教师小结:当水喝一包盐,浮力很小,没有力量托起葡萄,加入两包盐,这样当水喝足了盐,才有一定的力量托起葡萄,让葡萄浮起来。说明盐越多浮力越大。(3)还有哪一组的愿意来介绍一下你们的发现?教师引导:刚才你们介绍了你们的发现,老师有了一个疑惑:为什么第一组只要加两包盐,葡萄就能浮起来,而第二组要加三包盐,第三组要加四包盐呢?(4)引导幼儿发现,水有多有少。师:请每组派一名代表把你的水杯拿到前面来,你们都...