1 2020 年 4 月 19 日暑期社会实践关注留守儿童调研报告文档仅供参考2 2020 年 4 月 19 日关注留守儿童调研报告留守儿童，是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。她们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其它亲戚、朋友一起生活。儿童时期的心理状况，是人生发展最为关键的时期。缺少父母关爱的留守儿童，特别是由老人来抚养的孩子，容易出现坐立不安、活动增多、注意范围减小等不正常的心理现象，她们在生活中好面子、自尊心强、不轻易向人表露。加上老人容易过分的溺爱孩子，为孩子承担起一切，使孩子变得没有信心和责任心，形成心理和行为障碍。另外，留守儿童由于长期得不到父母的温暖，感到寂寞和孤独，在行为上也会缺乏社交技巧，情感淡漠，时间长了就容易形成儿童孤独症，严重影响到儿童的智力。一、活动背景在实践中成长，在奉献中成才。7 月 3 日，浙江纺织服装职业技术学院兰溪暑期社会实践小分队呼应浙江纺织服装学院的号召，总院团委各部门积极配合，来到了金华兰溪贫困山区，进行为期一周的“关爱留守儿童，关注贫困学生”社会实践活动。活动希望经过看望结正确贫困学生、助学调查、寻访特困孩子孤儿，以及入户走访和问卷调查的方式对学校百名留守儿童的心理、生活状况等方面，了解关注兰溪留守儿童贫困学生生活学习状况。特别是为开展的“呼吁社会爱心人士救助贫困生”活文档仅供参考3 2020 年 4 月 19 日动，举行回访活动。主要了解之后，她们接受了社会上爱心人士的捐助后，家庭生活、学习情况等方面发生了怎么样的变化。让她们感觉到社会上有很多人在关注她们，关怀她们。让我们的关爱和辅导，带给农村孩子们全新的知识和先进的理念，唤起学习动力和生活追求，改进自己的思考模式和树立积极的人生观，实现自己的人生价值，增加她们对追寻梦想的信心和冲劲儿。金华兰溪情况介绍二、活动过程：充实、震撼、感动我们于 7 月 3 日从学校出发，下午到达金华兰溪。3 号下午整理内务，晚上开会决定分小组，以及安排工作。1、何佳俊的眼神7 月 4 号我们就开始以小组为单位，在帮教结正确32 名贫困儿童名单中，回访了其中的三名学生。过程中，令我们印象最深的就是水亭柏园学校四年级的何佳俊小朋友，她是一个来自单亲家庭的孩子，父亲身患肝病，身体不好，外出打工赚来的钱大部分花在了治病上，几乎没多余的钱用于生活开支。她的母亲在她很小的时候就...
