小 学 数 学 优 质 课 评 价表精品好资料 -如有侵权请联系网站删除精品好资料 -如有侵权请联系网站删除小学数学教学优质课评价表执教者:课题:年级分项课堂行为表现要素占分 得分教学预设(15分)1 教学目标具体、明确,要求恰当,突出重点、处理难点。4 2 关注问题策略的形成过程、策略的价值、策略背后的思想。4 3 教学环节设计体现学生的认知结构。4 4 能创造性地运用教材、结合学生的生活实际优化教学内容。3 教师主导活动(35分)1 以组织者、引导者、合作者的角色关爱每个学生;营造生动活泼、主动和谐、积极探究的学习氛围。7 2 尊重学生已有知识、经验,以旧引新合适自然;教学重点、难点处理得当。10 3 设疑问难、启迪思考能面向全体学生,关注学习有困难的学生;练习安排有针对性、层次性,容量适中。7 4 能及时根据课堂中学生的反馈,调整教学过程,教学环节流畅5 5 有目的地培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。3 6 注意多种教学方法、手段的优化组合,多媒体的使用恰到好处。3 学生主体发展(40分)1 经历问题解决策略的探索过程,有条理地表达自己的数学思路。5 2 学会分析数量关系,体会策略的价值,形成策略思想;课堂练习、操作正确率高。13 3 大胆提出问题,敢于标新立异;大胆质疑,积极发言,独立思考,自信学习。8 4 会积极寻找、发现、表述身边的数学问题,会根据所学知识解决简单的实际问题。6 5 师生、生生多向互动,小组或同桌合作、交流有效。4 6 客观评价他人与自已,对自己、他人、集体的进步感到喜悦,激发学习动力。4 教师基本功(10分)1 板书设计美观、合理。2 2 语言表达清晰、规范,教态自然亲切,普通话准确。3 3 基础知识和基本能力扎实,能充分把握教材中蕴含的数学思想方法等因素。3 4 能熟练使用现代教育技术。2 简评合计精品好资料 -如有侵权请联系网站删除精品好资料 -如有侵权请联系网站删除评课者签名:年月日