运用工匠精神提升教学工作质量运用工匠精神提升幼儿教育工作方案幼儿阶段是整个人生的重要阶段，良好的教育关系到幼儿能力的培养和身心健康的发展和形成。下面将运用工匠精神与教学实践，分析和讨论幼儿教育的有关问题，探究提升幼儿教育工作的途径和方法，以促进幼儿综合素质的全面提升。一、关注幼儿心理。现代教书匠应该由原来关注教材转向更多关注幼儿，从而帮助幼儿身心健康成长。《纲要》明确指出：幼儿教育要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，更要高度重视幼儿的心理健康。这是每一个幼儿教师的神圣职责。那么如何着眼于孩子一生的幸福，正确引导，细心呵护，让孩子的心理健康发展呢。（一）、树立正确的科学教养观念（二）、营造良好的教育氛围和环境（三）、组织开展多种健康教育活动（四）、注意幼儿的个体差异，进行个别辅导二、敬业精业。我认为，师德是教师的良心。记得一位哲人说过。“没有一颗善良的灵魂，就没有美德可言。”作为教师，首先要爱岗敬业，然后通过不断地实践，做到乐业、勤业、精业。培养良好的师德，（一）、热爱教育事业"教师是太阳底下最崇高的事业。"人们常把教师比喻为"红烛"、"人梯"、"春蚕"、"铺路石"，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，把自己的全部心血奉献给自己所从事的事业。正如陶行知所说的那样："捧着一颗心来，不带半根草去"。无论何时，我都能够理直气壮地说：投身教育事业，我终生无悔。（二）、热爱、尊重幼儿教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱幼儿，第1页共3页才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱幼儿是教师职业道德的根本。对幼儿冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱幼儿体现在"严"和"慈"上。常言道："严师出高徒。"又说："严是爱，宽是害。"对幼儿不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。"自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。"所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对幼儿要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励幼儿的自尊和自信，关心幼儿的学习和成长进步，使幼儿全面发展。（三）、为人师表教师是人类灵魂的工程师，"为人师表"是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。二十一世纪的中国，不仅在经济发展上将上一个新台阶，而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。"教育者先受教育"。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。正如孔子所说："其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。"正说明这个道理教书匠只有敬业才能够爱上教师这份职业，才能乐于研究教学。教书匠要爱岗敬业，并把工作做到极致。三、不断学习教师要把自己的幼儿培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。要具备渊博的知识，必须不断更新自己的知识，不断充实自己的知识。仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。通常说："教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。"教师还应具备多方面的爱好和才能。因为正在成长中的幼儿具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到未来世界他们什么都知道，并认第2页共3页为教师什么都知道。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师应珍惜它，而不能扼杀。这就要求教师要多才多艺，和幼儿打成一片，指导幼儿开展丰富多彩的活动。所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，在生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学...
