下载后可任意编辑广西大学行健文理学院“一师一课”工程实施方案（初稿）为提高我院的整体教学质量和水平，在深化讨论并广泛听取学部领导和广阔老师意见的基础上，经院领导讨论，决定启动广西大学行健文理学院“一师一课”工程。一、“一师一课”工程的建设目标实施“一师一课”工程，总的目的是为了全面提升我院各专业的整体课程教学质量和水平，与此同时使全院老师的教学能力和水平有一个显著的提高。建设目标是：与专业建设相结合，通过每个老师有计划地重点承担一门课程教学建设的措施，用 3 年左右的时间，实现列入“一师一课”工程的专业主干课程的教学质量和水平全部达到合格以上，其中相当一部分的教学质量和水平达到优质课程标准，部分课程的教学质量和水平达到精品课程标准，从而使全院各专业主干课程的教学质量整体达到较高水平，同时使相当一部分老师有一门或一门以上教学质量优质课程；在此基础上，将“一师一课”工程推向其他非核心课程，全面推动全院整体课程教学质量和水平迈上一个新台阶。二、“一师一课”工程的实施对象和建设内容（一）实施对象和计划课程安排1、 “一师一课”工程以专业主干课程为主，兼顾重要的公共基础课。各专业要在优化课程体系的基础上，从总的课程体系中选出对本专业学科人才培育最重要的基础课和专业课，作为“一师一课”工程的主干课程和计划课程。大学英语课、思政课、高等数学、大学物理以及其他重要的公共基础课亦可列入建设计划课程。2、行健学院自有的专任老师，每人都要根据所在专业“一师一课”工程确定的计划课程，承担其中一门主干课程，或承担一门重要的基础课程，作为自己“一师一课”工程的建设课程，并按要求进行立项建设。3、每位老师应分别选择本专业一门不同的主干课程作为立项建设任务，原则上每位老师的课程立项不重复，若专业的专任老师多，列入建设计划的主干课程不够每人承担一门课程的，可以安排两人或两人以上以同一门课程作为立命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中==============================================================下载后可任意编辑项课程进行建设。4、对于目前一门主干课程由两人以上同时承担的，由专业负责人或学部领导与任课老师协商，协调安排其中一人立项建设，其他老师可继续承担该课程教学任务，但不作为“一师一课”工程的立项课程。（二）课程建设内容列入“一师一课”工程计划的课程，主要以提升老师素养、法律规范教学行为、优化...
