全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、 教案背景 1 ，面向学生： □√ 中学 □小学 2 ，学科：美术 2 ，课时：1 3 ，学生课前准备： 一、教材。 二、熟悉教材中的关于进入历史的美术作品。 二、 教学课题 教学目标：通过对美术作品所描绘历史事件的解读，获得更多美的体验；能够从作品细节推断出历史事件与典故。了解美术作品再现历史的方式和特点，进一步思考艺术家如何再现历史，从而达到对艺术品的深入了解。 能力目标：培养学生的观察能力，提高学生从视觉形象中发现、寻找问题的能力，使学生了解到历史在艺术题材中所占的重要位置。艺术真实与历史真实之间的关系，培养学生从历史题材绘画作品中发现艺术家个性的能力。 三、 教材分析 本课题选自普通高中新课程标准实验教科书《美术鉴赏》的第三单元第五课《进入历史》， 本课包含三个层面的内容：1、展示以历史故事为题材的绘画作品；2、指 出画面表 现的内容及 形式特点；3、不 同 历史题材的画作 所隐 含的历史文 化 特点。教材所选用 的作品均 以重要历史事件和历史人 物 为中心 ，过去 的历史事件已 消 失 ，而绘画成 为展现历史的视觉图 像 ，让 我 们 生动 直 观的了解历史，掌 握 历史。 在成 为历史证 据 的同 时，绘画不 是 直 接 照 搬 历史，而是 以艺术的方式对历史进行 再比 较 让 学生准确 的把 握 其 中的差 别 。现，材料 的不 同 、风 格 的差 异 都 会 对艺术的再现造 成 影 响 。教材以不 同 时期 的美术作品为例，引 导 学生从艺术中探 究 、体会 这 些 方面的内容。把 握 其 中的差 别 。 教学重点与难点： 1、能够从作品细节推断出历史事件与典故。 2、培养学生从历史题材绘画作品中发现艺术家个性的能力。 在本课中我采用绘画、雕塑、电影、招贴画等多种艺术形式综合的方法，借助多媒体的表现手段，让学生通过参与教学活动了解历史故事及其发生的历史背景，引导学生自己探索如何欣赏艺术作品，让学生在体验不同艺术形式的魅力，体现艺术教学的人文精神。所以在教学之前用百度搜索找了许多背景《进入历史》的相关教学材料，也找了很多教案作参考，仔细斟酌如何让学生更深入地理解教学的重点和难点，然后选取确定课堂教学形式和方法。根据课堂教学需要，利用百度搜索和百度图片在网上找了很多的关于战争的图片和视频文件做成ppt...
