第一课 寻找快乐密码 【教学目标】 1． 认知目标：初步了解快乐是人的基本情绪之一，理解快乐情绪的积极作用。 2． 情感目标：让学生尽可能多地体验快乐情绪，感受好心情。 3． 行为目标：初步掌握寻找快乐的方法，并把自己的快乐传递给别人。 【教学重点、难点】 重点：体验快乐情绪，感受好心情。 难点：学习更多寻找快乐的方法，学会调节情绪。 【课前准备】 教师准备：将学生分成两队，强调规则意识。 学生准备：一段快乐经历。 【教学设计】 1. 教师引导学生观察教材观察岛中三个场 景图片：小鸟在快乐的唱歌；小蜜蜂在花 引出本课的主要 内容， 激发学生的 学习兴趣。 丛中快乐地采蜜；小羊在高兴地晾晒衣 服。 2. 思考：小动物的心情是怎样的？ 这些小动物们快乐的情绪也感 染了我们，我们多么希望自己每天也这么 快乐呀，今天我们就来学习《寻找快乐的 密码》 。 活动一：微笑对对碰 1. 学 生 游 戏 时 1. 此 处 教 师 可 酌 情调整 活动 方式 。 2. 本 环 节 用 时 约 5 分钟 。 观察岛 （ 热 身 暖 心） （ 体验分享 ） 受好心情。 交 流 寻 找快乐的方法， 并 能把自己的快乐 传递给别人。 1. 老 师讲 解活动规则及 流 程 ： 规则：全 班 同 学分站 成两排 ，相 隔 一定 的 距 离 ，两两相 对站 好 。每次 各 队派 出一位 同 学， 先 各 自站 在原 地向 对方相 互 鞠 躬 ， 身 体要 弯 腰 成 90 度 ， 并高喊 对方同 学的名 字 问 好。 然 后 相 对前行， 走 到面 对面 时 ， 再 相 互 鞠 躬 并高 喊 一次 名 字 ， 然 后 归 队 （ 鞠 躬 者 与 其 余 成员 均 不可笑， 笑出声 的同 学就被 对方俘 虏 ， 排 至 对 方的队尾 ） 。按 排 队顺 序 更换 代表 人选 ，直 至 本队全 部 同 学都 参 与 一次 。 哪 一队俘 虏 的人多 就胜 利 。 2. 全 班 交 流 ：你 有 什 么感受？ 活 动 二 ： 分 享 快 乐 密 码 心 理 引 导 ： 快 乐 是 人 的 基 本 情 绪 之 一 ， 快 乐 情 绪 具 有 积 极 作 用 ， 能 使 我 们 以 更高 的 热 情 投 入 到 学 习 活 动 和 集 体 活 动 中 ， 体 验 好 心 情 ， 所 以 我 们 要 学 会 寻 找 快乐 的 ...
