教案学习任务、目的：通过对编排设计的学习,使学生在对形态、色彩、空间、动势等设计要素和构成要素认 知及研究的根底上,对这些要素的组合规律、对它们的表现可能性及其与表现容的关系,进 行全面的学习研究,并为以后的专业设计打下根底
学生学习了编排设计后,可以有效地掌握画面的构图方法,处理好各种细节
学习容：其主要的学习容包括以下几个方面：1
对视觉设计要素与构成要素的认知；2
对编排设计要素、构成要素、构成规律和方法的认知与实践;3
对编排设计表现容和形式关系的认知；4
对各种应用性设计形式特点的认知与实践
学习手段：主要通过理论课的讲授,采用多媒体教学方式,结合大量编排设计作品及资料的介绍； 同时结合作业、练习进行大量的实践性操作,有针对性地对学生加以个别辅导
Word 资料导言1
编排设计的根本概念英文将编排设计称为“LAYOUT 〞,意为在一个平面上展开和调度
英文中 LAYOUT 既是一个建筑方面的概念,也是其他许多设计一一平面设计、展示设计等要面临和处理的一 个根本问题
在中国,编排设计常常被称为版式设计,这实际上将编排设计的围定得太小了
在过去 的设计教学体系中,并没有编排设计这门课程,许多人将其归入书籍装帧版式安排的围
实 际上,编排设计不仅是一种研究平面设计的方法,也是培养设计师根本的审美和画面调度能 力的重要手段
编排设计是根据一定的视觉传达容的需要和审美的规律,结合各种平面设计的具体特 点,运用各种视觉要素和构成要素,将各种文字图形及其他视觉形象加以组合编排、进行表 现的一种视觉传达设计方法
☆用一句话概括：一切应用文字和图形设计编排到达设计目的都可称为编排设计
编排设计是一种重要的视觉表达语言从一定的意义上讲,编排设计是一门具有相对独立性的设计艺术
编排设计也是一种重 要的视觉表达语言
任何一个平面空间的设计都涉及到一个将各种视觉要
