2 ． 以 下 说 法 符 合 “学术失范”定义的是
A 技 术 层 面 违 背 规 范 的 行 为 ， 或 由 于 缺 乏 必 要 的 知 识 而 违 背 行 为 准 则 的 做 法
B 根 据 学 术 发 展 规 律 制 定 的 有 关 学 术 活 动 的 基 本 准 则 ， 反 映 了 学 术 活 动 长 期 积 累 的 经 验
C 学 术 共 同 体 成 员 应 该 遵 守 的 基 本 学 术 道 德 规 范 和 在 从 事 学 术 活 动 中 必 须 承 担 的 社 会 责 任 和 义 务 ，以及 对 这 些 道 德 规 范 进 行 理 论 探 讨 后 得 出 的 理 性 认 识
D 学 术 共 同 体 及 其 成 员 在 学 术 研 究 中 表 现 出 来 的 特 殊 的 社 会 风 气
正 确 3 ． 任何研究工作都是在前人研究成果的基础上展开的，科技工作者有责任查阅前人已有的、已发表的研究成果
查新是科学研究工作的重要一环
以 下 关于“查新”的说 法 ，错误的是
A 有 利 于 研 究 工 作 的 优 化 ， 可 以 节 省 资 源 ， 避 免 低 水 平 重 复 和 少 走 弯 路
B 在 课 题 立 项 或 是 成 果 鉴 定 时 要 求 有 “查 新 ” ， 并 以 查 新 结 果 作 为 该 课 题 或 成 果 是 否 具 有 新 颖 性 或 创新 性 的 重 要 依 据
C 二 十 年 前 发 表 的 研 究 成 果 ，在 不 被 检 索 发 现 的 情 况 下 ，可 以 当 成 新 的 课 题 来 立 项 研 究 或 被 鉴 定 成 新的 成 果
D 查 新 要 求 做 到 对 相 关 研 究 领 域 有 全 面 充 分 的 了 解 ， 知 道 已 有 研 究 的 广 度 和 深 度 以 及 存 在 的 问
