1 邵培仁《传播学》教材内容梳理 2 绪 论 第一节 传播学的研究对象 一、传播学的定义 传播学诞生在美国，是 20 世纪 40 年代以来跨学科研究的产物
它是一门探索和揭示人类传播的本质和规律的相对独立的科学，也是传播研究者在最近几十年对人类传播现象和传播研究成果进行系统分析和有机整合而发展成的知识体系
传播学是传播研究、传播理论发展到一定程度的产物
传播研究是人类对传播现象和问题的审视、探究和思考
传播理论是传播研究者对某些传播现象和问题的系统解释和集中探讨，是由与该现象有关的一组命题组成的体系，是有助于弄清该现象的任何一种思想
三者关系犹如一座金字塔，传播学位于塔顶，传播理论位于塔腰，传播研究位于塔基
任何塔顶都离不开稳固的塔基支撑，而没有塔顶，只有塔基，只能算是正在施工的建筑
这就是传播研究最先出现、传播理论延后诞生、传播科学姗姗来迟的一个重要原因
传播学（Commu nicology 或Commu nication Science）是一门相对独立的社会科学，是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问，简言之，传播学是研究人类如何运用符号进行社会信息交流的学科，又称传学，传意学等
二、传播学的研究对象和宗旨 1 、传播学的研究对象：人类传播现象
包括传播活动现象、传播意识现象、传播关系现象和传播规范现象
2 、传播学的研究宗旨：是从人类社会的普遍联系中，从人类传播的内在机制和外在联系以及各种传播因素之间的互相关系中，探索和揭示人类传播的本质和规律
三、传播学的学科特点 1、整体性；2、互动性；3、开放性；4、综合性；5、发展性
第二节 传播学的研究体系 传播学研究体系是一种对研究对象作直观的简洁的有序的映现和说明，也是指传播系统内部诸要素相互联系、相互作用的方式，包括各种传播要素所占比例、排列秩序及组合形式等
