部 编 五 年 级 语 文 上 册 四 季 之 美 教 学 设 计 教 学 目 标 1.会 认 “窠、旷”等 6个生字，会 写“黎、晕”等 9个生字，会 写“黎明、红晕、彩云”等词语 。 2.正确流利地朗读课文 ，背诵课文 ，体会 作者笔下四 季 之 美 的独特韵味。 3.学 习本文 按照时间顺序描写的写作方法。 教 学 重 点 1.掌握本课的生字词。 2.正确流利地朗读课文 ，背诵课文 ，学 习按照时间顺序描写的写作方法。 教 学 难 点 体会 作者笔下四 季 之 美 的独特韵味。 第 一 课 时 教 学 目 标 1.会 认 “窠、旷”等 6个生字，会 写“黎、晕”等 9个生字，会 写“黎明、红晕、彩云”等词语 。 2.正确流利地朗读课文 ，把握课文 内容。 教 具 准 备 课件 教 学 设 计 一 、激趣导入（出示课件 1） 同学 们，一年 有几个季 节？分别是什么？每个季 节有什么特点？ 生 说 自 己 喜 欢 的 季 节 及 其 特 点 ， 师 加 以 点 拨 。 我 们 看 看 日 本 作 家 清 少 纳 言 笔 下 的 四 季 是 怎 样 的 。 请 我 们 打 开 书 ， 翻 到90页 ，大 家 齐 读 课 题 。 生 齐 读 ， 师 板 书 课 题 。 板 书 ： 四 季 之 美 二 、自主学习，合作探究。（ 出 示 课 件2） 1.自 读 课 文 ， 画 出 生 字 词 。 2.小 组 活 动 ， 大 家 借 助 工 具 书 解 决 生 字 词 ， 并 在 小 组 内 交 流 。 3.小 组 长 检 查 小 组 每 个 同 学 对 生 字 的 识 记 和 理 解 情 况 ， 并 及 时 向 老 师 汇 报 。 4.每 个 小 组 在 向 老 师 汇 报 学 习 生 字 的 结 果 时 ， 要 总 结 出 本 小 组 的 识 字 方 法 。 生 汇 报 识 字 情 况 ， 并 总 结 识 字 方 法 。 三、初读课文，把握课文内容。（ 出 示 课 件3） 1.读 课 文 ， 用 一 句 话 概 括 课 文 的 主 要 内 容 。 2.全 文 总 共 有 四 段 ， 每 段 的 段 意 是 什 么 ？ 生 总 结 、汇 报 （ 出 示 课 件4） 这篇文 章描写了四 季 不同 的 美 景。 作 者抓住每 个 季 节 不同 的 美 景进行描写。 板 书 ： 春天----黎明 夏天----夜晚 ...
