部 编 小 学 语 文 五 年 级 讲 民 间 故 事 优 秀 教 学 设 计 一 、课文 内容分析 第 一 部 分 由 课 内 的 两 个 民 间 故 事 引 入 ， 引 导 学 生 交 流 其 他 的 民 间 故 事
第 二 部 分 结 合 具 体 的 例 子说 明 如 何 把 故 事 讲 生 动 ， 并 列 举 了 两 种 方 法 ： 第 三 部 分 提 示 讲 故 事 的 方 式 和 评 价 建 议
小 贴 士 明 确 提 出 本 次 口 语 交 际 的 学 习 重 点 ： 讲 故 事 时 ， 可 以 适 当 丰 富 故 事 细 节 ， 可 以 配 上 相 应 的动 作 和 表 情
二、学 情分析 对 于 五 年 级 学 生 而 言 ， 讲 故 事 并 不 陌 生
从 教 材 安 排 的 学 习 看 ， 学 生 在 低 年 级 已 经 有 了 “听故 事 、讲 故 事 ”“看 图讲 故 事 ”的 学 习 经 历， 在 三 年 级 已 经 有 了 选择别人感兴趣的 内 容讲 、讲 清楚了 解的 信息的 学 习 经 历， 在 四年 级 已 经 有 了 运用恰当 的 语 气 和 肢 体 语 言 使 讲 述 更 生 动 的 学 习 经 历
可 见 ， 学 生在 讲 清楚方 面 已 经 有 了 很 好 的 基 础 ， 在 讲 生 动 方 面 也 有 了 一 定 的 基 础
在 这 样 的 基 础 上 ， 本 次 的 提 升点 更 着 重 于 故 事 讲 得 有 创 造 性 、更 生 动
创 造 性 体 现 在 适 当 丰 富 故 事 的 细 节 ， 更 生 动 除 了 体 现 在 细 节的 丰 富 上 ， 还 体 现 在 相 应 的 动 作 和 表 情
三、教 学 目标 1
讲 故 事 ， 能 适 当 丰 富 故 事 里 的 细 节
