第 1 页 共 11 页 部 编 版 二 年 级 上语文教学工作总结（精选 6 篇） 部 编 版 二 年 级 上 语 文 教 学 工 作 总 结 1 对 于 二 年 级 的 学 生 来 说 ， 写 话 刚 入 门 ， 这 是 一 个 难 点 ， 学 生 一 提 到 写 话 就感 到 头 疼 ， 无 从 下 笔 。 有 的 学 生 为 了 应 付 ， 随 便 写 几 行 字 ， 或 从 某 些 书 上 抄 几句 。 关 于 写 话 教 学 ， 我 认 为 写 话 教 学 首 先 在 于 培 养 学 生 的 兴 趣 和 自 信 心 ， 这 是重 点 ； 其 次 是 重 视 读 适 合 他 们 的 图 书 、 多 说 话 ， 加 强 积 累 ； 再 次 就 是 加 强 指 导与 训 练 。 1、 加 强 阅 读 我 要 求 学 生 坚 持 天 天 读 书 ， 读 我 们 所 学 的 语 文 书 ， 同 步 作 文 ， 读 适 于 学 生读 的 课 外 书 ， 如 故 事 会 、 童 话 系 列 、 优 秀 作 文 、 连 环 画 、 谜 语 故 事 、 成 语 故 事甚 至 小 说 … … 以 增 加 学 生 的 阅 读 量。 2、 重 视 说 话 训 练 除了 课 堂上 进行 说 话 训 练 外 ， 利用活动课 对 学 生 进行 训 练 。 先 小 组交流，讲给同 伴听， 再 推荐几 个 在 班上 讲。 学 生 在 说 话 的 时候， 要 求 其 他 学 生 认 真倾听， 努力寻找他 们 成 功的 优 秀 的 地方。 3、 写 话 从 最简单入 手 （1）从 造句 入 手。 根据一 个 词写 一 句 话 ， 要 求 把话 说 完整。 下 一 次 在 这 个基础上 把话 说 具体。 如 用“书 包”造句 ， 有 的 学 生 写 ：我 有 一 个 书 包。 在 这 基础上 引导 学 生 ：我 有 一 个 什么样的 书 包。 （2）坚 持 写 日记。 我 要 求 学 生 把每天 看到 的 、 听到 的 、 想到 的 写 下 来 ， 哪怕写 一 句 完整的 话 也行 ， 要 求 无 错别字 ， 句 子通顺。 （3）学 生 在 能写 出一 句 或 几 句 通顺的 话 后， 要 求 有 所 提 高， 就 规定写 某 一方面的 主题。 如 给出一 幅画 ， 以 回答问题的 形式写 话 （什么...
