第11 课 《我是一张纸 》说课稿 【说教材】 《我是一张纸》这一课依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中第8 条“爱护动植物,节约资源,为保护环境做力所能及的事”；“动手动脑、有创意地生活” 中第6 条“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动”以及第7 条“能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果”来作为指导
纸与学生的生活密切相关,又与环保问题紧密相连
通过观察与探究活动,让学生深入了解纸张的来源及纸张在生活中的重要作用,明确纸张来之不易,而且与我们生活的环境息息相关
这样,以纸张为课题，通过开展力所能及的生活与社会探究活动，有望切实改变学生浪费纸张的做法，同时培养他们探究生活与社会的能力,落实课程标准中的上述要求
【说学情】 学生进入学校生活已有一年多的时间了，但对于环境保护与节约能源的认识还不够，对这方面知识接触不多
对于环保这个话题持续贯穿整个学生阶段乃至人生阶段，对于低段的小学生来说，想要依靠一次上课达到认识、了解环保和有保护环境的行动力，还是远远不够
所以，从起点开始，先让他们通过课上的活动环节了解认识环保，进而有环保的意识，是本课的落实点
【说教学目标】 1、了解纸的来源，认识纸对人们生活的重要意义
2、树立节约用纸的意识，从而在生活中养成节约纸、爱惜纸的良好习惯
3、通过游戏、实践等方式，体会到纸的作用，能够从身边小事做起，节约每一张纸
【说教学重难点】 重点：了解纸的来源，体会到纸的作用，树立节约用纸的意识
难点：养成节约用纸的良好习惯
【教学准备】 教师准备：课件、纸的来源视频、草稿本制作工具 学生准备：1、观察生活中浪费纸的现象，搜集节约用纸的好办法，做简单记录
2、搜集家中用不完的旧本子
3、用废纸进行艺术创作或生活用品创意
【说教法学法】 教法：讲授法、谈话法、演示法、讨论法、体验教学法等
学法：自主学习
