8.红楼春趣 教学目标： 1.学会课文中的“恰、屉”等 9 个生字，读准课文中难读的字词，正确、流利地朗读课文。 2.有感情地朗读课文，品读重点语句，通过阅读、想象等策略，大致读懂课文，感受课文中的人物形象，学习人物描写的方法。 3.激发学生对大自然、对美好生活的向往。 4.品味本文语言，初步学习鉴赏小说的技巧，激发阅读《红楼梦》的兴趣。 教学重点： 让学生在自读自悟的基础上，大致读懂课文内容，把握课文的主要内容，然后组织学生交流，分析鉴赏小说中人物形象。抓住文中细节描写，品味文章准确生动的语言。初步学习鉴赏小说的技巧，激发阅读《红楼梦》的兴趣。 教学难点： 大致读懂课文内容，把握课文的主要内容，然后组织学生交流，了解小说中人物形象。抓住文中细节描写，品味文章准确生动的语言。 教学过程： 一、师生谈话，导入课题。 1.播放《红楼梦》插曲。师生交流，了解《红楼梦》的故事梗概和主要人物。 2.老师朗诵：（满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。）曹雪芹在《红楼梦》的第一回里这样说。是啊，几百年 来 ，有多 少 人在探 索 着 《红楼梦》的秘 密 ，可 是，有谁能 了解其中的滋 味呢 ？ 这节课，让我 们 走 进 其中一个片 段 ，去 了解宝 玉 、黛 玉 等在大观 园 里放风 筝 的故事。（板 书 课题：红楼春趣）学生齐读题目。 3.谈话激趣：《红楼梦》中贾 宝 玉 、林 黛 玉 的故事，在我 国 广 为 流传 。黛 玉 很 小的时 候 ，母 亲 去 世 ，父 亲 把它 送 到 荣 国 府 ，与 外 祖 母 贾 母 一起 生活。宝 玉 是黛 玉二 舅 父 的儿 子 ，也 是贾 母 的宝 贝 孙 子 。课文讲 述 的就 是宝 玉 、黛 玉 等在大观 园 里放风 筝 的故事。本文选 自清 代 曹雪芹的《红楼梦》第七 十 回，题目为 后人所 加 。（板 书 ：放风 筝 ） 4.简 介 《红楼梦》。 《红楼梦》又 名 《石 头 记 》、《金 玉 缘 》，以 贾 、王 、史 、薛 四 大家 族 背 景 ，既 以 贾 宝 玉 和林 黛 玉 的爱 情故事为 主线 ，描写了大观 园 内外 一系 列 青 年 男 女 的爱情故事。同 时 ，又 通过对这些 爱 情悲 剧 产 生的社 会环 境 描绘 ，昭 示 了当 时 社 会的世 态 风 貌 。可 以 说，《红楼梦》是当 时 社 会生活的百科 全 书...
