部编版六年级上册语文《习作我的拿手好戏》教学设计 活动分析： 本次习作要求学生写自己的拿手好戏。“拿手好戏”就是自己擅长的东西，不限于学习，可以涉及生活中的方方面面。课本中给出了各种“拿手好戏”，常见的如跳舞、唱歌、画画，不常见的如挑水果、爬树。正如“三百六十行，行行出状元”，此次习作便要求学生能正确认识自己，发现自己身上的闪亮之处。在本次习作中，要求学生能把自己的感受、看法写出来，即要写出真情实感，要通过一些具体的事例来呈现自己拿手的方面。本次习作还要教会学生列提纲，列提纲是一个很好的整合材料、安排详略的习作步骤，学生在本次习作训练中必须掌握。 教学目标： 1.写一写自己的拿手好戏，说说这个拿手好戏是怎样练成的，有哪些有趣的故事。 2.学会安排材料的先后、详略。 3.学会列习作提纲。 4.增强自信心，明白每个人都有自己的长处和本领。 重点难点： 1.学会列习作提纲。 2.通过自己亲身经历的事情，运用生动、准确的语 言 写出自己的拿手好戏，写出感受和看法。 教学准备 ： 教师：准备多媒体课件。 学生：想想自己的拿手好戏，如果不确定，可以问问家人和朋友。 课时安排： 2 课时 教学过程： 一、激趣导入，引出主题 1.游戏激趣：姓名、本领对对碰。 导语：同学们，今天我们的习作主题是“我的拿手好戏”，突然让大家说说自己的拿手好戏，估计有些同学还有些疑惑：我的拿手好戏到底是什么呢？“拿手好戏”就是最擅长的本领，一说到某个本领，我们就能想出某个人的名字。那我们先来做个小游戏，我来说某个人物的拿手好戏，看大家能否迅速说出他的名字。有些是现实生活中的名人，有些是课本中的人物，还有些就是我们班上的同学哦！ （1）教师说出小说中或某个领域的“拿手好戏”，学生抢答。 小说中人物：七十二变（孙悟空）书画界人物：画牛（戴嵩） 体育界人物：游泳（孙杨）舞蹈界人物：孔雀舞（杨丽萍） （2）教师说出某个方面的本领，学生说出班上同学的名字。 写作文英语口语画画舞蹈书法跑步 预设：以游戏来激发学生的兴趣，而且通过猜测一些名人和班上同学的名字，学生能更深 刻 地 体会 “拿手好戏”的意 思 。学生要 明 确“拿手好戏”应 该是某人非 常 擅长的某个东 西 ，而不是喜 爱 的东 西 ，因 为 喜 爱 不代 表 擅长。 2.引出本次 的习作主题。 过渡：同学们，刚才我们在游戏中所说的那些拿手好戏可以算得上是突出的特长和本...
