必修二第2章遗传方式的判断高三一轮复习人物：包拯樊哑子（识字）验尸官物品：朱砂笔（红色字）白绿两种颜色的判决书并不敢包大人的断案证据是否科学？借助遗传系谱图判断遗传方式借助遗传系谱图判断遗传方式知识点一1母病子女病最可能细胞质遗传借助遗传系谱图判断遗传方式借助遗传系谱图判断遗传方式知识点一母病子女病，请解释原因？为让上述结论更严谨，请补充部分系谱图？2患者都为男性具有世代连续性最可能为伴Y遗传3无中生有，女儿患病常染色体隐性遗传如果患者是男性，遗传方式又是怎样的？4有中生无，女儿正常常染色体显性遗传若致病基因位于性染色体上，该系谱图是否成立呢？5女病（父）子病男性患者多于女性患者最可能为伴X隐性遗传如果要排除伴X隐性遗传，怎样修改遗传图谱？6男病（母）女病女性患者多于男性患者最可能为伴X显性遗传如果要排除伴X显性遗传，又怎样修改遗传图谱？1.下列四个遗传图中所示与血友病传递方式一定不一样的一组是A.①④B.②③C.①③D.②④结合遗传系谱图考察分析、解决问题的能力，培养科学思维结合遗传系谱图考察分析、解决问题的能力，培养科学思维命题角度C2.下图为甲、乙、丙、丁四种单基因遗传病的遗传系谱图，其中9号个体不携带致病基因。下列相关叙述正确的是VA．甲病在家系中常常表现出隔代遗传的特点B．乙病的遗传方式为伴X染色体显性遗传C．丙病在家系中表现为男性患者少于女性患者D．丁病的家系中男性患者与女性患者概率相等D结合遗传系谱图考察分析、解决问题的能力，培养科学思维结合遗传系谱图考察分析、解决问题的能力，培养科学思维命题角度甲乙丙丁1•看题干23•确认是否为细胞质遗传•确认是否为伴Y遗传遗传方式的判断规律45•判断显、隐性•判断致病基因在常染色体还是性染色体上3．下图甲、乙两个家族中的遗传病分别由一对等位基因控制,两个家族中的致病基因均可单独致病,Ⅱ-2和Ⅱ-3均不含有对方家族的致病基因。据图分析,甲、乙两个家族中的致病基因A．既可能都是隐性致病基因,也可能都是显性致病基因B．既可能都位于常染色体上,也可能都位于X染色体上C．既可能位于同一条染色体上,也可能位于不同的染色体上D．既可能在一对同源染色体上,也可能在两对非同源染色体上D结合遗传系谱图考察分析、解决问题的能力，培养科学思维结合遗传系谱图考察分析、解决问题的能力，培养科学思维命题角度通过实验设计判断遗传方式通过实验设计判断遗传方式知识点二除遗传系谱图外，还可以用什么方法判断遗传方式？4.某昆虫为XY型性别决定的生物,其种群中个体的体色有灰体和黄体两种类型。研究人员从自然种群中随机选出若干对灰体个体作亲本,并进行自由交配,对孵化出的子代(F1)进行统计,发现子代有灰体与黄体两种类型,比例接近15∶1;他们还发现野生型昆虫中出现了一种亮红眼突变型,但不知控制亮红眼的基因在染色体上的位置及显隐性关系。不考虑突变和交叉互换,回答下列问题:(1)假设该昆虫的体色受常染色体上的两对等位基因(用B/b与D/d表示)的控制,且同学甲选出的灰体个体的基因型都相同,则亲本的基因型为,且个体含有基因即表现为灰体。结合探究实验设计考察科学探究能力结合探究实验设计考察科学探究能力命题角度BbDdB或D(2)为判定亮红眼基因是位于X染色体还是常染色体上,请写出实验设计思路并预期实验结果、得出结论。结合探究实验设计考察科学探究能力结合探究实验设计考察科学探究能力命题角度设计思路：用亮红眼突变型果蝇与野生型果蝇进行正交和反交,观察子代的性状表现;1、如果正反交产生的子一代表现型相同说明亮红眼基因位于常染色体上2、如果正反交产生的子一代表现型不同，并与性别相关联说明亮红眼基因位于X染色体上预期结果及结论：除用于判断伴性遗传外，正反交还可以解决哪些问题？5.蝴蝶的紫翅(M)对黄翅(m)为显性，绿眼(N)对白眼(n)为显性，其性别决定方式为ZW型。研究小组假定控制眼色和翅色的基因位于两对同源染色体上。有以下三种情况：第一，都位于常染色体上第二，控制眼色的基因位于Z染色体上，控制翅色的基因位于常染色体上第三，控制翅色的基因位于Z染色体上，控制眼色的基因位于常染色上(1)若两对基因位于常染色...
