精品文档学校教师心理健康教育培训记录时间2016
12 地点二楼会议室主讲人郝宣参加人员培训主题 教师职业倦怠的症状、原因、调节对策和预防有句话说：“教育兴，国家兴”
教师职业是一种特殊的职业，是一种用生命感动生命，用心灵去洗涤心灵的职业，被誉为人类灵魂的工程师
可随着现代社会节奏加快，竞争激烈，竞争产生的压力导致教师产生职业倦怠，职业倦怠不仅影响教师的身心健康，而且影响教育工作，影响到人才培养，影响到国家的四化建设
本文分析教师职业倦怠的症状、主要原因及采用的策略和预防
一、教师职业倦怠的症状工作倦怠的发生是一个渐进过程
初期，人们一般工作热情、资源充足，但随后，热情不断降低，资源和能量不断消耗，倦怠便开始袭来，到四年左右达到咼峰
般认为，教师在开始时，工作都是热情的、讲奉献的，他们感到自己的工作是具有社会意义的，并产生个人满足感
但由于教学中不可避免的困难、个人问题、社会压力以及价值观念等的影响，尤其如果工作投入越多，实际回报越低，就会产生挫折感
具体的反应表现为：1、在工作中经常会有挫折感
2、对工作毫无热情
3、感觉工作毫无实际意义，十分无聊
4、身体健康愈下，小毛病不断，周期性的疲倦
5、周期性的激动、焦虑、恐惧、沮丧、甚至绝望
6、通过不良生活方式来逃避现实
7、人际关系不融洽
&不知道将来会怎样，得过且过
二、教师产生职业倦怠的原因教师产生职业倦怠，不是由某一件事情造成的，而是在长期的教学工作中，由于工作中的各种压力，在情绪上产生的一种低强度递进的反映过程
导致教师产生职业倦怠的原因除了有教师本身的内部原因外，还有社会的、学校的、工作任务、教学对象的以及人际关系等各个方面的原因
具体有以下四点：精品文档当今社会里，价值取向多元化，家长、学生及社会各界对教师的期望也日渐分歧,因而无形增加了教师的工作压力
有权威机构调查表明：90%的教师感到“当教师越来越不容
