附件:普通高等学校本科教学工作水平评估方案〔试行〕教育部二 8 四年八月一、普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系 二、普通高等学校本科教学工作水平评估指标和等级标准三、普通高等学校本科教学工作水平评估结论及其标准、普通高等学校本科教学工作水平评估方案有关说明一、普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系3 .教学条件与利用 3.1 教学根本设施3.2 教学经费4 .专业建设与教学改革 4.1 专业4.2 课程4.3 实践教学6.1教师风范6.2学习风气7.1根本理论与根本技能7.2 毕业论文或毕业设计7.3 思想道德修养7.4 体育7.5 社会声誉 ―)U ±411,一级指标1 .办学指导思想二级指标1.1 学校定位1.2 办学思路2.师资队伍2.1 师资队伍数量与结构2.2 主讲教师6 .学风7 .教学效果5.教学治理5.15.2治理队伍质量限制二、普通高等学校本科教学工作水平评估指标和等级标准二级主要参考等级标准备注指标^测点权重AC1.1学校定位•学校的定位与 规划［注 1］1.0定位准确,学校开展规划科学合 理,并有效实施定位根本准确,有学校开展规划, 并付诸实施［注 1］学校规划包括学校教 育事业开展规划、学科专业建 设规划、师资队伍建设规划和 校园建设规划.1.2办学思路•教育思想观念0.5具有先进的教育思想观念,办学 思路明确,质量意识强注重先进教育思想观念的学习与 研究,办学思路清楚,有质量意 识•教学中央地位0.5一贯重视本科教学,能正确处理重视本科教学,根本能正确处理教学与学校其它工作的关系教学与学校其它工作的关系,第 一责任人责任明确2二级指标主要^测点参考 权重等级标准备注AC2.1•生师比［注 2］0.3比附表中合格规定值至少低 2,满符合附表中合格的规定［注 2］生师比的计算方法参 见附表说明,其中专任教师师资队伍足人才培养需要数量与结 •整体结构状态0.4结构合理,开展趋势好结构根本合理是指具有教师资格、专门从 事教学工作的人员.［注 3］分析师资结构中的师［注 3］与开展势资指学校在编的具有教师专•专任教师中具0.3>50%30%〜40%业技术职务的人员.有硕士学位、博 士学位的比例2.2•主讲教师资格0.3符合岗位资格［注 4］的教师＞95%符合岗位资格的教师达 85%〜［注 4］符合岗位资格是指：主讲教师•教授、副教授0.3教授、副教授近三年内均曾为本科90%主讲教师具有讲师及以上职 务或具有硕士及以上学位, 通过岗前培训并取得合格证上课情况生授课55 岁〔含〕以下教授、副教授每学 年 95...
