高考生物做题中长句表达的标准性生物高考强调水平立意.全国卷尤其注重考查考生的表达水平,要求考生能运用 文字、图表以及数学方式描述生物学方面的内容.试题呈现形式就是在填空题中要求 考生用一句或多句文字语言描述、分析生物学内容,我们把这种形式称作“长句表达〞 考查.长句表达外表上考查考生的表达水平,其实质是对思维推理的逻辑性、科学性 及全面性的考查.长句表达是考生的弱项,往往失分严重.本文就长句表达标准性问 题,提出长句表达模型：〞描述事实 f 分析本质 f 得出结论〞,以期提升考生做题效 率.1 长句表达不标准的表现笔者在高考生物科阅卷过程中发现考生长句表达中存在诸多问题.考生有时会有 这样的感觉：“这题我会做,但却不知道如何作答？〞阅卷人员也常常会遇到这种情 况：看得出考生理解题目,但由于词不达意,无法得分.1.1 层次混乱,条理不清清楚的做题思路是准确作答的关键.在阅卷中常发现考生思路混乱,表达不清,逻辑上不能自洽,导致“会而不对〞.例如 2021 年高考生物福建卷第 26 题中“〔3〕假设甲藻长时间处于 pH10.0 条件下,甲藻〔能、 不能〕正常生长繁殖,请据图分析说明原因： .〞第二空应该填 写“由于长时间处于 PH10.0 的条件下,甲藻的净光合作用速率为负值,有机物不能 积累,甲藻不能生长繁殖〞,但有些考生会答出“在pH=10 下,净光合速率为负值,CO2过剩,酸性过强,氧气产生少,没有足够营养物质供给植物生长.〞考生做题思 路混乱,表达缺乏条理,不分主次,导致阅卷人员无法按点给分.答复归因分析类的 问题,建立正确的逻辑推理关系至关重要.首先要明确问题的条件是什么,在该条件 下指向结果的主要矛盾是什么,相关的逻辑推理过程是什么,只有这样,答复以下问题才 能做到层次明显,条理清楚.1.2缺步作答,做题不全长句表达主要考查思维推理的逻辑性.有些考生缺步或跳步作答,跨度太大,漏掉得分点,导致“对而不全〞.例如 2021 年全国课标 n 卷第 29 题中“〔2〕三组果实中,成熟最早的是 一组,其原因是 .〞, 考生应该写出乙烯的作用,分析 A 组乙烯含量最高,所以 A 组最早成熟,但有考生只 写出“A 组乙烯含量最高,所以 A 组最早成熟〞,没有答出乙烯具有促进果实成熟的 作用.考生缺步作答有时是由于“想当然〞,有时是由于思维链出现断裂或在表达上 出现“断层〞,漏掉得分点.思维的完整性和全面性是长句表达做题的关键.1.3答非所问,无从下手把握设问中央、理解命题意图、明确做题方...
