月球上有水吗山东省济南第十九中学王媛一、教材分析：1
地位与作用：我们在生活中经常遇到需要收集数据的问题，数据能够帮助人们了解情况、发现规律、做出决策
“月球上有水吗”是在学生学习了“100 万有多大” 、“科学记数法”、“扇形统计图”等知识后的教学内容
学生已经初步经历过从身边较为熟悉的事物出发去感受大数，并会将大数与熟悉的事物比较；体会过数据在现实生活中的作用，对扇形统计图的特点和怎样从中获取有用的信息等过程已有所认识
所以本节课主要使学生能从统计的角度思考与数据信息有关的问题，能通过收集数据、描述数据、分析数据的过程中作出合理的决策，进一步认识到数据统计的重要性
教学目标：知识技能目标：理解圆心角的概念，会计算扇形的圆心角，掌握制作扇形统计图的方法
能力目标：经历对数据的收集、整理、分析等探究活动，培养学生的观察、计算能力，以及认真、耐心、细致的学习态度和学习习惯
情感态度目标：通过对实际问题的讨论，使学生体会数据的作用，理解数据所表达的信息，发展数感，提高对数据统计的认识
重点与难点：重点：制作扇形统计图的方法；难点：对于在扇形统计图中，每部分占总体的百分比等于该部分所对应的扇形圆心角的度数与 360 的比的理解．二、教学方法：根据直观性的教学原则，在教学中采用问题探索法，鼓励学生在活动中自主探究、合作交流、踊跃发言，充分发挥学生的主体作用
三、学法指导：依据学生动手能力较强、思维较活跃的实际情况，让学生在具体的情境中经历数据的收集、整理、描述、分析、预测的过程，体会部分占总体的百分比与扇形所对的圆心角的关系，在轻松愉悦的氛围中进行探究性学习
四、教学过程：本节课主要让学生经历一个从“情境创设——探索新知——在线课堂——要点回放——布置作业”的探究过程，从而获得一些解决问题的方法和成功的体验
（一）情境创设资料：人类第一次登上月球是
