1 / 13 专题讲座有效历史课堂教学的实施及案例第1讲 课程标准关于 “历史教学 ”的新要求陈红（南京市宁海中学，特级教师）金波（南京市第二十九初级中学，中学高级）邵长峰（南京市第九初级中学，中学高级）内容纲目：一、课程基本理念对“历史教学 ”的新要求二、课程内容对“历史教学 ”的新要求三、实施建议对“历史教学 ”的新要求陈红：本节课我们要讨论的主题是：课程标准关于“历史教学 ”的新要求。课标修订稿在课程性质、课程的基本理念和课程设计思路、课程内容、实施建议等方面，清晰地显现了课程理念的一些新要求。结合历史教学我们来共同讨论以下三个问题：一、课程基本理念对“历史教学 ”的新要求二、课程内容对“历史教学 ”的新要求三、实施建议对“历史教学 ”的新要求邵长峰：我先来谈谈课程的基本理念对“历史教学 ”的新要求《义务教育历史课程标准》（实验稿），关于历史课程性质和课程基本理念的表述是：历史课程应突出体现义务教育的普及性、基础性和发展性，应面向全体学生，为学生进入和适应社会打下基础，为学生进一步接受高一级学校教育打下基础。这段表述突出了：历史学科的普及性、基础性和发展性。而《义务教育历史课程标准》（修订稿）（下简称：《标准（修订稿） 》）关于历史课程性质和课程基本理念则进行了扼要的论述，明确指出了课程的思想性、基础性、人文性和综合性的特征，并确定了历史课程的指导思想，阐释了历史课程的教育功能和对学生发展的重要意义。2 / 13 金波：《标准（修订稿） 》基本理念，我们发现它对历史教学的要求更明确、更全面。它要求历史教师在进行初中历史教学时，要关注以下内容：（一）要认识历史课程的基础性、综合性，要向初中学生普及历史常识。初中历史课程是传授历史学基础知识的一门课程，普及历史常识是课程的基本任务，基础性和综合性是其基本的特点。所谓 “基础性 ”，就是： “根据学生的心理特征和认知水平，以普及历史常识为主，引领学生掌握基本的、重要的历史知识和技能，逐步形成正确的历史意识，为学生进一步的学习与发展打下基础。 ”“历史常识 ”，是相对而言的。与高中和大学相比，初中历史课程的学习内容只是常识性的历史知识，是基础性的国民教育中必备的历史知识。初中课程内容的选择和课程目标的确定，有别于高中和大学的历史课，即知识相对浅显通俗，课程难度较小， 初中学生都能认知和理解。所以，我们的初中教学以普及历史常识...
