《《铸造生产工艺铸造生产工艺》》说课题目说课题目————《《2.32.3手工造型方法》手工造型方法》冶金工程系冶金工程系说课内容：一、说学情二、说课程三、说教法四、说学法五、说教学过程六、教学评价主要主要内容内容《铸造生产工艺》《铸造生产工艺》一、说学情16材料成型与控制技术班（1）学生具备高等数学、以及初、高中化学、物理等知识，并且已经学习了机械制图等基础课程；（2）学生具有专业知识运用能力、分析归纳能力、实验动手能力及相关数据处理能力。二、说课程2-1、课程的地位和作用教材选用中南大学出版社出版的《铸造生产与工艺工装设计》，该教材为职业教育课程改革规划的新教材，教育部高职高专材料类专业教学指导委员会工程材料与成形工艺类专业规划教材。本节内容是在学生学习了铸造工艺常用造型材料的基础知识之后，对铸造工艺作进一步的学习，主要研究的是铸件的浇注位置和分型面、模样和模板、黏土砂造型方法、芯盒及制芯方法，以及铸型的装配。因此，手工造型方法是本章节的重点，也是本教材的重点之一。《铸造生产工艺》2-2、教学内容二、说课程《铸造生产工艺》铸件浇注位置铸件浇注位置手工造型方法模样的类型及其结构模板的结构组成造型及造芯浇注位置和分型面模样和模板黏土砂造型方法分型面及其选择分型面及其选择机器造型方法二、说课程2-3、教学目标知识目标1.使学生理解并熟练掌握整模造型、分模造型、挖砂造型、假箱造型的造型过程；知识目标2.掌握手工造型中各种造型的应用范围；能力目标能够根据零件模型的形状，合理选择手工造型的方法；培养学生分析问题，解决问题的能力。情感目标端正学习态度，培养学生学习能力，提高学生综合素质。《铸造生产工艺》2-4、教学重点和难点二、说课程重点整模造型、分模造型、挖砂造型、假箱造型的造型过程及应用范围。难点根据零件模型的形状，合理选择手工造型的方法。《铸造生产工艺》三、说教法教学方法与手段1、理论讲授2、案例分析3、课堂讨论4、实际训练《铸造生产工艺》三、说教法教学方法与手段1、理论讲授2、案例分析3、课堂讨论4、实际训练1、理论讲授（重点）理论讲授（重点）①在讲解砂型铸造的生产过程时要结合录制的视频，使学生对铸造有一个感性认识，然后对生产工艺过程做一个详细的介绍；②讲解过程按铸造生产工艺路线进行，使学生更加容易明白；③在基本知识讲解中，要突出向学生灌输铸件的结构工艺性、铸造的工艺性方面的知识。《铸造生产工艺》三、说教法教学方法与手段1、理论讲授2、案例分析3、课堂讨论4、实际训练2、案例分析（难点）在教学中运用大量实物案例进行分析，通过案例教学使学生真正理解手工造型的过程，合理选择整模造型、分模造型、挖砂造型、假箱造型在铸造造型中的应用，知道铸造生产工艺这门课程在具体应用时要遵循的原则和灵活性，体现了这门课的实践性。《铸造生产工艺》三、说教法教学方法与手段1、理论讲授2、案例分析3、课堂讨论4、实际训练3、课堂讨论课堂讨论也是本节课常用的一种教学方法，为了使学生更为主动的学习，更为积极的思考问题，课堂讨论的确是一种极好的学习方法。教师在教学中常常针对一些重点与难点问题，如：不同零件有时候可以使用多种造型方法、或者某个零件要经过两种或三种造型方法的结合才能进行造型，那么我们组织学生开展讨论。通过讨论，学生对所思考的问题都有了深入地思考，很好的达到了教学目标。《铸造生产工艺》三、说教法教学方法与手段1、理论讲授2、案例分析3、课堂讨论4、实际训练4、模拟实际训练（知识链接）实际训练的教学方法主要是用在能力培养部分，主要涉及在零件模型造型过程时，学生有时只使用一种造型方法，而往往忽视了其它比较简单的造型方法。通过我们的实训，使学生在整模造型、分模造型、挖砂造型、假箱造型等造型方法的应用能力方面得到了很大的提高，体现了这一节课的实践运用性。《铸造生产工艺》录制视频四、说学法《铸造生产工艺》五、说教学过程教学顺序教学内容时间分配/min一复习提问、导入新课3~5二整模造型分模造型15~28三挖砂造型假箱造型10~12四案例分析5~8五小结、布置作业2~3本节课整体构...
