写好书里的那个“我”写好书里的那个“我”作者/冯述田作文（50分）捧读一本心爱的书，我们常有走进书中的感觉；书里的故事好像就是自己的故事，书里的情感似乎就是自己的情感，书里的思考也仿佛就是自己的思考……请以“书里有个‘我’”为题写一篇作文。要求。（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字。（2）不得出现真实的校名、人名。文／江苏冯述田与其他考区相比，南京今年的作文题在去年“带一本书去旅行”的基础上继续与“书”结缘，以与学生息息相关的读书生活为切入点，提倡在读好名著的基础上读其他的书，读整本的书（不是某一篇课文或文章），读有益的书。意在促进学生养成爱读书、读好书的良好习惯。从题目来看，“书”必须是具体的一本书，不能泛指，更不能是一篇文章。题中的“我”就是现实生活中的自己，应该用第一人称。从命题来看，这道作文题更加倡导“真”阅读，“真”写作，更加强调读书与自我的对话，要求读出自我，用我手写我心，要在具体阅读的过程中与作品产生强烈共鸣，在读书中发现、认识并提升自我。如何与“书”对话。题目中的导语“书里的故事好像就是自己的故事，书里的情感似乎就是自己的情感，书里的思考也仿佛就是自己的思考……”给我们提供了写作的思路和方向，激发了考生的读书感受。应该说，只要真的拥有一本自己“心爱”的书，真的用心读书了，就一定有话可写，有情可抒。书里有个“我”南京一考生我从小就喜欢看书，其中有一本与我结下了不解之缘，每日形影相随，情深难离。它就是冰心的《繁星·春水》。《繁星·春水》中都是一些短小却蕴含丰富的小诗。每一第1页共4页首都宛如夜幕中的繁星，荷叶上的露珠，晶莹纯净。每当我捧起它时，感觉书中的情感就是我的情感，书中处处有我的影子，让我沉醉其中。在书中有这样一段，不仅是我的心声，也是普天下所有儿女的心声。“母亲啊。天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。”诗人冰心用生动形象的比喻，把母爱之情传达出来，是多么情真意切，感人肺腑啊。我小时候经常生病，爸爸常年在外地打工，只有母亲一个人照顾我。当黑夜来临时，总是她在我身边，为我驱赶恐惧；当我头疼发烧时，总是她背着我，送我去医院；当我受到委屈时，总是她安慰我，让我破涕为笑……时光黯淡了她的容颜，佝偻了她的腰身，唯有她对我的爱永远不变。母亲，我就是诗中的那只小鸟，天上的风雨来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽。《繁星·春水》不仅有我真实的情感体验，还像一面镜子，烛照、荡涤我的灵魂。当我受到老师表扬沾沾自喜时，当我站在领奖台上忘乎所以时，当同学向我请教问题我趾高气扬时，那几行哲理小诗“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了”让我一下子就脸红了。是的，我就是那朵孤芳自赏的小花，骄傲自大，心胸狭窄。感谢你——《繁星·春水》，是你让我知道：做人处世应当谦虚、坦荡。生命之花，总是在谦逊的心境中绚烂开放。一旦陷入孤芳自赏之中，就会枯萎凋谢。捧着它，细细咀嚼，慢慢品尝，就会发现字里行间处处蕴含着我的真情实感，到处可见我的身影。读着它，我体会到了母爱的伟大神圣，懂得了许多做人的道理。点评。小作者从书中两首具有代表性的小诗入手，用赞美母爱的小诗来正面映衬自己的母亲，用哲理小诗从反面对比自己的行为，在正反对比中突出了母爱的伟大和谦逊的重要，主题鲜明深刻。文章开头点出书名，结尾呼应点题，中间注意过渡，结构严谨。此外，比喻、排比以及长短句的自如使用，使文章语言生动优美。第2页共4页书里有个“我”南京一考生“去，还是不去呢，去了，怕看见那些熟悉的同学，不去呢，又怕……”一大早，我就坐在床上犹豫了起来。昨天下午，我在去操场的路上，被人拽了一下，回头一看，原来是我的好朋友——晓敏，她神秘地对我说，今天是她的生日，晚上有几个朋友在一起聚聚，希望我能去。怀着惴惴不安的心情来到了学校。上午，第四节是语文阅读课。老师照例把我们带到阅览室看书，今天轮到看《巴黎圣母院》。在老师的指导下，我翻开了小说：迎接我的是爱斯梅拉达和她那只可爱的小羊，引我进入一个欢快的场面。接着，出现在我...
