1 第四单元：两位数乘两位数 【单元新知识点】 1、口算乘法 （1）两位数乘一位数的口算 （2）一位数、两位数乘整十数的口算 2、笔算乘法 （1）不进位的笔算 （2）进位的笔算 （3）解决问题 【单元教学目标】 1、会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 2、掌握两位数乘两位数的计算方法。 3、能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。 【单元教学重点】 笔算两位数乘两位数；解决问题。 【单元教学难点】两位数乘两位数的算理。 【单元课时安排】6 课时 第1 课时 两位数乘一位数的口算 教学内容：教材第41 页例 1。 2 教学目标： 1、会进行一位数成两位数的口算。 2、经历探索口算方法的过程，学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数。 3、感受数学与日常生活的密切联系。 教学重点：学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数。 教学难点：掌握一位数乘两位数的口算方法 教具准备：课件、口算卡片 教学过程： 一、复习引入 口算下面各题： 40×4 60×5 30×3 300×7 200×8 12×4 24×2 13×3 32×3 11×5 自己选两题，说说口算方法。 二、探索发现 1、独立尝试 （1）仔细观察例 1 图。 3 （2）请学生提出问题。 （3）从学生回答中选择例1 问题： 每筐装15 盒草莓，阿姨买了3 筐，3 筐草莓有多少盒？ 2、组内交流 （1）请学生思考、交流解决问题的方法。引出算式： 15×3 3×15 （2）小组讨论：怎样想出得数？ 3、小组汇报 各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。 方法一：将 15 分成 10 和 5，口算：10×3=30，5×3=15，15+30=45。 方法二：根据竖式的计算方法，5×3=15，个位上的数相乘满十向前进一，十位上的数 1 和相乘得 3 个十，加上个位上进来的1 个十，就是 4 个十。 4、小结口算方法： 可以把两位数分成一个整十数和一个一位数，用两位数乘一位数的积相加，就可以利用竖式计算的方法进行口算 三、巩固发散 4 1、基本训练 （1）出示：42×10 23×30 14×200 请学生思考，讨论怎么算？ （2）组织交流，并由教师评价每种方法。 2、拓展练习 13×5 12×6 25×2 150×4 46×2 14×3 22×4 410×5 27×3 （1）先由学生独立计算，集体订正。 （2）引导学生总结，发现规律。 小华每分钟走 48 米，从家到体育场要用 5 分钟，小强骑自行车每分钟行 180 米，...
